ഇതൊക്കെയാണെങ്കിലും പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകരും മാതാപിതാക്കളും വിശ്വസിക്കുന്നത് ഒരു പ്രത്യേകമായി തയ്യാറാക്കിയ സ്കൂൾ പരിപാടിയുടെ വികസനത്തിലെ മാസ്റ്റേഴ്സ് പെൺകുട്ടികളെക്കാൾ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ അക്കാദമിക് നേട്ടം സ്വഭാവമുള്ള വ്യത്യസ്ത ഫലങ്ങൾ കാണുന്നതിലൂടെ ഇത് സ്ഥിരീകരിക്കും. വിദഗ്ധരും പ്രായക്കൂടുതലുള്ള സ്കൂളിലെ മനശാസ്ത്രജ്ഞരും ഈ വസ്തുത സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു. സ്കൂൾ ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കുമുള്ള തയ്യാറെടുപ്പുകൾ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കണം.
ലോകത്തിലെ എല്ലാ കുട്ടികളും വളരുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും അത് വ്യത്യസ്ത രീതിയിൽ പഠിക്കുകയും അത് ആവിഷ്കരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്ത്രീയും പുരുഷനും വീക്ഷണകോശത്തിൽ നിന്ന് ലോകത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടുകളുടെ സ്ഥാനം യഥാക്രമം വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നാണ് രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്, കൂടാതെ സ്വഭാവത്തിന്റെ തന്ത്രങ്ങൾ അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യാസമുള്ളതാണെന്ന് മനുഷ്യ ലോകത്തിൽ ദീർഘകാലഘട്ടത്തിൽ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. വേട്ടയാടൽ, ഭക്ഷണം, യുദ്ധം, ഏറ്റവും പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യ തുടങ്ങിയവയിൽ മനുഷ്യൻ എപ്പോഴും ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു. സ്ത്രീ, അതോടൊപ്പം, ഉത്തേജനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, കുടുംബത്തെ പരിപാലിക്കുകയും സന്താനവളർച്ച വളരുകയും ചെയ്യുന്നു. മകനെ വളർത്തുന്ന മാതാപിതാക്കൾ, കുട്ടിക്കാലം മുതൽ, കുഞ്ഞിനെ കളിയാക്കണമെന്നല്ല, മറിച്ച് ശക്തരായിരിക്കുകയും പെൺകുട്ടികളെ സംരക്ഷിക്കുകയും വേണം എന്ന്. പെൺകുട്ടികൾ ക്രമേണ ചെറിയ രാജകുമാരികളായി വളരുന്നു. ചെറുപ്പത്തിൽ ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കളിക്കുന്നു, അവർ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.
അങ്ങനെ, സ്കൂളിൽ പെൺകുട്ടികളുടെ പരിശീലനം മുതൽ വ്യത്യസ്ഥമായ ഒരു കാമുകി തയ്യാറാക്കണം എന്ന് നിഗമനം. സ്കൂളിലെ സന്നദ്ധതയുടെ അലവൻസ് തയ്യാറാക്കുന്ന വിദഗ്ദ്ധരിൽ ബഹുഭൂരിപക്ഷവും സ്ത്രീ പ്രതിനിധികളാണെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. അതുകൊണ്ട് ഈ ഉപദ്ഭുതത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പെൺകുട്ടികളിലേക്ക് നയിക്കപ്പെടുന്നു, അവർക്ക് മാസ്റ്റേജിംഗിൽ പ്രയാസവുമുള്ള ആൺകുട്ടികൾക്ക് നൽകപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
പുരുഷന്റെ സ്ഥാനം വിജയത്തിന്റെ വിജയമാണ്
ഒരു കുട്ടിക്ക് സ്കൂൾ സൌകര്യങ്ങളിലേയ്ക്ക് പോകാൻ നല്ല പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസവും പഠിക്കുവാനുള്ള ആഗ്രഹം നിരുൽസാഹപ്പെടുത്തുകയില്ല, പുരുഷ അനുപാതത്തിൽ നിന്നുള്ള തന്ത്രം ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുക, ബൌദ്ധിക ഡാറ്റ രൂപീകരണം, രൂപീകരണത്തിന് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. ഒരു അനലിറ്റിക്കൽ സമീപനത്തിനാവശ്യമായ ഒരു സർക്കിളിലേക്ക് അത് നൽകുന്നത് ഉചിതമായിരിക്കും, ഉദാഹരണത്തിന്, ചെസ്സ് അല്ലെങ്കിൽ നിർമ്മാണത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു വൃത്തം. അതേ സമയം, ഒരു കുഞ്ഞിനൊപ്പം ചില ബൌദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന സമയത്ത് ഒരാൾ ഉത്തരം നൽകേണ്ടതില്ല, കുട്ടി ചിന്തിക്കുകയും നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്യട്ടെ, ഒരുപക്ഷേ ശരിയായിരിക്കില്ലേ ഉത്തരം? അസൈൻമെന്റിൽ നിങ്ങളുടെ മകൻ ചില പിശകുകൾ അനുവദിക്കുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ, അവൻ അവരെ തിരുത്തണമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. എന്നാൽ കുട്ടിയുടെ കടമ നിർണ്ണായക സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഉണ്ടാകുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ, തെറ്റുകൾ വരുത്തിയേക്കാവുന്ന കാര്യങ്ങളെ സഹായിക്കുകയും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്.
കൂടുതൽ വിഷ്വൽ വ്യുൽ വീക്ഷണമുള്ളതിനാൽ ബോയ്സ് ചെവികളേക്കാൾ നന്നായി വിഷ്വുകളായി മാറുന്നു. സ്ഫടിക ടണുകളിൽ ദൃശ്യ സഹായികൾ ഈ ടാസ്ക്ക് നേരിടാൻ സഹായിക്കും. പ്രവർത്തനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ചെറിയ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ടാസ്ക്കുകൾ സജ്ജമാക്കുമ്പോൾ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നടപ്പിലാക്കേണ്ടിവരുന്ന സമയത്തും അത് ആവശ്യമില്ല, കുട്ടിക്ക് ഈ ജോലി മനസിലാക്കുകയും അതിന്റെ നടപ്പാക്കലിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ആൺകുട്ടികളുടെ ഗ്രാഫിക് കഴിവുകൾ തുടക്കത്തിൽ വോളിയം സ്കെയിലിൽ ലഭ്യമാണെങ്കിൽ, അത് സ്വാംശീകരിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. കരകൗശല വസ്തുക്കളായി ഉപയോഗിക്കുന്ന വേദന, അടയാളങ്ങൾ, പേപ്പർ വലുപ്പമുള്ള ഷീറ്റുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം. വലിയ സ്കെയിലുകൾ പഠിക്കുന്ന ആൺകുട്ടികൾ ക്രമേണ ചെറിയ അളവുകളിലേക്ക് മാറുന്നു.
ഒരു ഗെയിം പോലെ പഠിപ്പിക്കൽ
സ്കൂളിനായി കുട്ടിയെ തയ്യാറെടുക്കുക, ആ പ്രക്രിയ ഒരു ഗെയിം പ്രതീകത്തിൽ നടക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ ദഹനം കൂടുതൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമത കൈവരിക്കുമെന്ന് കണക്കാക്കേണ്ടതാണ്. ഒരു ഉദാഹരണമായി, ദൂരെയുള്ള ഒരു രാജ്യത്തിന്റെ ഭൂപടം വരയ്ക്കുന്നതിന് ഒരു കുട്ടിയെ നിർദേശിക്കാൻ കഴിയും. നിങ്ങൾ വായിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ കുട്ടിയെ വളരെ ലളിതമായ ഒരു സുഹൃത്തിൽ നിന്ന് ഒരു നിഗൂഢതയായി അവതരിപ്പിക്കുന്ന ലളിതമായ പ്രൈമർ കൊണ്ട് കുട്ടിയെ അവതരിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
പഠന പ്രക്രിയയിൽ, ടീച്ചർ അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥി, അല്ലെങ്കിൽ ഭീഷണിപ്പെടുത്തൽ തുടങ്ങിയ വ്യത്യസ്ത കഥാപാത്രങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ നിങ്ങൾക്ക് നൽകാൻ കഴിയും. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഒരു സ്ക്രിപ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് കുഞ്ഞിന് കൊണ്ട് വരാൻ കഴിയും, നിങ്ങൾ പ്ലാസ്റ്റിക് സഹായത്തോടെ മാതൃകയാക്കാൻ കഴിയുന്ന പ്രതീകങ്ങൾ. കുട്ടികൾ സ്കൂളിന് തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കുട്ടികൾ അത് കാണണം.മനുഷ്യന്റെ ഒരു മഹാനായ ബോർഡ് നിർമിക്കാൻ കഴിയും, അതിന് ശേഷം അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിജയങ്ങളും വിജയങ്ങളും പിന്നീട് വഹിക്കപ്പെടും.
ഒരു കുട്ടിയെ ഇടയ്ക്കിടെ വിജയകരമായ ഒരു ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണെന്ന് വസ്തുതയ്ക്ക് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും വേഗത്തിലുള്ള ക്ഷീണം അനുഭവിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ട്, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തരം മാറ്റുകയും ഒരു നിശ്ചിത സമയത്തിന് ശേഷം വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യത്തിലേക്ക് മടങ്ങുകയും ചെയ്യാം.
ചില വൈകാരിക-മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകൾ പരിഗണിക്കുക, പെൺകുട്ടികൾക്കും ആൺകുട്ടികൾക്കുമായി പ്രത്യേകമായി സ്വഭാവം:
പെൺകുട്ടികൾ
- ആൺകുട്ടികളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ - മുൻകാലരൂപീകരണം, സംസാരഭാഷ. സ്കൂൾ വിജയത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളുമായി നേരിട്ട് സംസാരഭാഷ വികസിക്കുകയാണ്.
- വിഷ്വൽ-മോട്ടോർ കോർഡിനേഷൻ കൂടുതൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, അതിന്റെ സഹായത്തോടെ ഗ്രാഫിക് പ്രതീകങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ മാസ്റ്റേറ്റുചെയ്യാൻ എളുപ്പമാണ്.
- മുതിർന്നവരുമായും സമകാലികരുമായും സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നതിന് വളരെ പ്രധാനമാണ്.
- ചുറ്റുപാടിൽ പെൺകുട്ടികളുടെ സ്കൂളിൽ വർദ്ധനവ് വരുത്തുന്നതിനെ തുടർന്ന്, പഠിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹം വളരുന്നു.
- ഗെയിം കളിയും പഠനവും പങ്കുവയ്ക്കാൻ കഴിയും.
ബോയ്സ്
- സംഭാഷണം താരതമ്യേന സാവധാനം വളരുന്നു. സ്കൂൾ പ്രകടനം ഇന്റലിജൻസ് ജനറൽ ഡെവലപ്മെന്റുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്, സംസാരത്തിന്റെ വികസന തലത്തിൽ അത് ആശ്രയിക്കുന്നില്ല.
- ചുമതലകൾ ഇല്ലാത്ത സാധാരണ പരിഹാരങ്ങൾ തിരയാൻ ചായ്വുള്ളവരാണ്, നിലവിലുള്ളവയെ പകർത്താൻ കഴിയില്ല.
- പെൺകുട്ടികളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ അല്പം കാലതാമസത്തോടെ നല്ല മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു വലിയ കഥാപാത്രത്തിന്റെ ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം കൂടുതൽ കൃത്യതയുള്ളതും അതുപോലെ സ്പേഷ്യൽ ചിന്തയും ആണ്.
- ആൺകുട്ടികൾക്ക് വളരെ പ്രാധാന്യമാണ് അവരുടെ സഹപാഠികളുടെ സ്ഥാനം. അവരുടെ പദവി മുതിർന്നവരുടെ നില തിരിച്ചറിയേണ്ടതുണ്ട്.
- പഠനവും കളിയും ഒരു പൊതുവായ സ്വഭാവമാണ്.