മാനസിക പിരിമുറുക്കമുള്ള കുട്ടികളിൽ മാനസികമായ, മാനസികപ്രക്രിയകളുടെ സ്വാഭാവിക വികസനം തടസ്സപ്പെട്ടു, അവരുടെ അവബോധം, ഓർമ്മ, വാക്കാല-ലോജിക്കൽ ചിന്ത, പ്രസംഗം, അങ്ങനെ വഷളാവുക. ഇത്തരം കുട്ടികൾ സാമൂഹിക അനുകൂലനങ്ങളിലും താൽപര്യങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിലും പ്രയാസമാണ്. അവയിൽ പലതും ശാരീരിക വളർച്ചയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു, ഒപ്പുശേഖരണം, മോട്ടോർ മോട്ടിലിറ്റി, ചില ബാഹ്യ മാറ്റങ്ങൾ എന്നിവ ഉണ്ടാകാം. ഉദാഹരണമായി, തലയോട്ടിയിലെ ആകൃതി, കൈകാലുകളുടെ വലിപ്പം കുറയാനുമാവില്ല.
മെന്റൽ റിട്ടാർഡേഷൻ 3 ഡിഗ്രികളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഡെബിറ്റിറ്റി (താരതമ്യേന ആഴമില്ലാത്ത പിന്നോക്കാവസ്ഥ), ധാർമ്മികത (ആഴത്തിലുള്ള പിന്നോക്കാവസ്ഥ), തമാശ (ഏറ്റവും കടുത്ത പിന്നാക്കാവസ്ഥ). മെന്റൽ റിട്ടേർഡേഷന്റെ മറ്റൊരു വർഗ്ഗവുമുണ്ട്: മിതമായ ബിരുദം (ഐക്യു കുറവ് 70-ഉം), മിതമായ ഡിഗ്രി (ഐക്യു കുറവ് 50), കടുത്ത ഡിഗ്രി (35 ഐക്യു കുറവ്), ആഴമായ ഗ്രേഡ് (ഐക്യു കുറവ് 20 എണ്ണം).
മാനസിക പിരിമുറുക്കമുള്ള കുട്ടിയുമായി തുടങ്ങുന്നത് കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ആവശ്യമാണ്. അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് വസ്തുനിഷ്ഠ ലോകത്തിൽ താല്പര്യമില്ല, കാരണം ദീർഘകാലത്തേക്ക് കൗതുകം ഉണ്ടാകുന്നില്ല, ഉദാഹരണമായി ഒരു കുട്ടി കളിപ്പാട്ടത്തെ കളിക്കില്ല, അതുപയോഗിക്കുന്നില്ല, അതുപോലെ തന്നെ. കുട്ടിയുടെ ശരിയായ രീതിയിലുള്ള പെരുമാറ്റങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ സ്വഭാവം എന്നിവ കൈപ്പറ്റുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്താൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്ന തിരുത്തൽ ആവശ്യമാണ്. ചിന്തിച്ചുനോക്കൂ, ഈ കുട്ടികളുമായി നിങ്ങൾ ഇടപെടുന്നില്ലെങ്കിൽ മാനസിക പിരിമുറുക്കമുള്ള കുട്ടികളെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകമെമ്പാടും ഒരു താഴ്ന്ന നിലയിലാണ്.
മാനസിക വൈകല്യമുള്ള ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടിയെ ചുഴലിക്കാറ്റിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്താൽ, ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കഴിവ്, വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നൈപുണ്യം നഷ്ടപ്പെടും. കുട്ടിക്ക് സഹപാഠികളോടും മുതിർന്നവരുമായോ മതിയായ ബന്ധമില്ലെങ്കിൽ, കുട്ടികളുമായി കളിച്ചു കളിക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും പ്രവർത്തനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ലെങ്കിൽ, അത് സാമൂഹിക വ്യതിയാനം, ചിന്താശേഷി, ഓർമ്മ, സ്വയം-അവബോധം, ഭാവന, സംസാരം, ഇഷ്ടം, അങ്ങനെയാണല്ലോ. വളർത്തലിനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുമായുള്ള ശരിയായ സമീപനത്തിലൂടെ, ബോധവൽക്കരണ പ്രക്രിയകളും പ്രഭാഷണങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ തടസ്സങ്ങൾ നേരിടാൻ കഴിയും.
പിന്നീടുള്ള പിന്നോക്കാവസ്ഥയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ മാനസിക പിരിമുറുക്കമുള്ള ഒരു സ്കൂൾ കുട്ടിയിൽ പഠിപ്പിക്കുവാൻ നിങ്ങൾക്ക് പല ഫലങ്ങളും നേടാനാകും. ശരാശരിയും ഉയർന്ന മാനസികവൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളും (കുറ്റബോധം, ബുദ്ധിശൂലം) വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളാണ്. അവർ ഒരു പെൻഷൻ സ്വീകരിക്കുകയും സാമൂഹ്യ സുരക്ഷിതത്വത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക രക്ഷകർത്താക്കളാകുകയും വേണം. എല്ലാ മാതാപിതാക്കളും അത്തരം ഭീകരമായ ദുഃഖം നേരിടാൻ കഴിയുകയില്ല, അതിനാൽ അവർ മാനസികപ്രകൃതിയും ഉപദേശ ഉപദേശവും സ്വീകരിക്കണം.
മിതമായ മാനസികവൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ (ഡീബലിറ്റീവ്) വ്യത്യസ്തമായ പ്രശ്നങ്ങളുള്ളവരാണ്. ഒരു പ്രധാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിലെ കുട്ടികളുടെ സങ്കീർണ്ണമായ പഠന ശേഷി പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്നാണ്. രക്ഷിതാക്കൾക്ക് ഒരു സഹായപഠനത്തിൽ (തിരുത്തൽ സ്കൂൾ) ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
ഓരോ രാജ്യത്തും മാനസിക വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ രീതികളും സ്ഥലവും വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സമീപകാലത്ത്, നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് മാനസിക വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ കൂടുതലായി സഹായ വിദ്യാലയങ്ങളിൽ പരിശീലിപ്പിക്കപ്പെട്ടു. ഈയിടെ, മാതാപിതാക്കൾ ഈ കുട്ടികളെ സാധാരണ സ്കൂളുകളായി വളർത്തുന്നത്, കമ്മീഷന്റെ നിഗമനത്തെ അവഗണിച്ചുപോലും. മെന്റൽ റിട്ടാർഡേഷൻ ഉള്ള കുട്ടികൾ മെഡിക്കൽ സ്കൂളുകളിലോ അധ്യാപക കമ്മീഷനോ പരിശോധനയ്ക്ക് വിധേയമാക്കണം. ഇത് ഒരു സാധാരണ സ്കൂളിലോ കിൻഡർഗാർട്ടനിലോ പഠിക്കാൻ കഴിയുമോ എന്ന് തീരുമാനിക്കുന്നു.
തിരുത്തൽ സ്കൂളുകളിൽ കുട്ടികൾ മാതാപിതാക്കളുടെ സമ്മതത്തോടെ മാത്രമേ വരുന്നുള്ളൂ. പക്ഷേ, നേരത്തെ പറഞ്ഞതുപോലെ, മാതാപിതാക്കൾ ഈ നടപടി സ്വീകരിക്കാൻ പലപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അവർ കുട്ടിയെ ഒരു നിരന്തര സ്കൂളിൽ എത്തിക്കുന്നു. ചില ബഹുജന സ്കൂളുകളിൽ മാനസിക പിരിമുറുക്കം ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് തിരുത്തൽ ക്ലാസുകൾ ഉണ്ട്. ചില സ്വകാര്യ സ്കൂളുകളിലും മാനസിക വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ പരിശീലിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. പിന്നോക്കാവസ്ഥയിലുള്ള ബിരുദാനന്തരബിരുദമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാധാരണ സാമൂഹിക ആധാരവും വിദ്യാഭ്യാസവും ഒരു പ്രധാന പ്രശ്നമാണ്. എന്നാൽ ഒരു കുട്ടി നന്നായി പഠിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുവാൻ സഹായിച്ചാൽ, പക്വത പ്രാപിച്ച ശേഷം സമൂഹത്തിൽ പൂർണ്ണമായും അംഗമാകാൻ കഴിയും: ജോലി നേടുക, കുടുംബവും കുട്ടികളും തുടങ്ങുക. അതിനാൽ ഈ കുട്ടികളും മാതാപിതാക്കളും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുമായി പതിവായി ചർച്ചചെയ്യുന്നു.
മാനസിക വൈകല്യമുള്ള എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും സാധാരണ സ്കൂളുകളിൽ പഠിക്കാനായില്ല, പലപ്പോഴും ഈ കുട്ടികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത രോഗങ്ങളുണ്ട്. എന്നാൽ, അവരുടെ വളർച്ച പിന്നിലാണെന്ന തിരിച്ചറിവുമില്ലാത്ത കുട്ടികളുണ്ട്. അത് പതിവുള്ള സ്കൂളിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുവാനുള്ള പ്രയാസവുമുണ്ടാക്കും. എന്നിരുന്നാലും, സ്കൂളിൽ അത്തരമൊരു കുട്ടിക്ക് ഒരു അദ്ധ്യാപകനെ (ട്യൂട്ടര്) ആവശ്യമുണ്ട്, അവൻ ക്ലാസുകളോടൊപ്പം സഞ്ചരിച്ച് വിവിധ ജോലികൾക്കായി സഹായിക്കും. ഒരു മാനസിക വൈകല്യമുള്ള കുട്ടിയെ ഒരു ബഹുജന സ്കൂളിൽ പരിശീലിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ ഇതിന് അനുയോജ്യമായ അവസ്ഥകളും സാഹചര്യങ്ങളുമായി നല്ല സംഗമവും ആവശ്യമാണ്. സ്കൂളിൽ ചെറുകിട ക്ലാസുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഒരു വൈകല്യശാസ്ത്രജ്ഞനും മനോരോഗവിദഗ്ദ്ധനുമായിരുന്നു.
എന്നാൽ ആരോഗ്യവാന്മാരും മാനസിക വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കുമായി സംയുക്ത പരിശീലനം ചില മാനസിക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്ക് കാരണമാകുന്നു. ഒരു മാനസികവൈകല്യമുള്ള കുട്ടിയെ അധ്യാപകനോ അധ്യാപികയോ ഇല്ലാതെ അധ്യാപക പഠനമില്ലാത്തപക്ഷം, അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്നും കുട്ടിയെ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്നും വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയും. എന്നാൽ ബുദ്ധിശക്തിയോടെ ഒരു കുട്ടിയെ അപമാനിക്കുകയും കുറ്റപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന ഏതാനും വിദ്യാർഥികൾ ഉണ്ടാവാം. വിദ്യാലയങ്ങളിൽ ഉയർന്ന ആക്രമണം, കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും ക്രൂരരാണ്. ബുദ്ധിമാന്ദ്യമുള്ള കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്ന് അറിയാത്തത് വളരെ ദുർബലമാണ്. ഒരു സാധാരണ വിദ്യാലയത്തിൽ ഈ കുട്ടി അടഞ്ഞുകിടക്കുകയായിരിക്കും.
കൂടാതെ, മാനസികവൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ ഭൗതികശാസ്ത്രം, ഗണിതം, വിദേശ ഭാഷകൾ എന്നിവയെ ഉപരി പഠിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും. ഇതുകൂടാതെ, അത്തരമൊരു കുട്ടി ഒരു പതിവ് സ്കൂളിൽ വന്നു പതിവ്രത ക്ലാസിൽ ആയിത്തീരുന്നെങ്കിൽ, സ്കൂൾ യു.എസ്.ഇ നിലവാരങ്ങൾക്കനുസരിച്ചുള്ളതല്ല, മറിച്ച് മാനസിക വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്താനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസരിച്ചായിരിക്കും വിലയിരുത്തേണ്ടത്. അതുകൊണ്ട്, ഒരു സാധാരണ സ്കൂളിൽ മാനസിക മാന്ദ്യമുള്ള കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗ്ഗം ഒരു പ്രത്യേക തിരുത്തൽ ക്ലാസ് ആണ്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, പല സ്കൂളുകളും അത്തരം ക്ലാസുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചു.
ഇതുവരെ, മാനസിക മാന്ദ്യമുള്ള കുട്ടികൾ പ്രത്യേക തിരുത്തൽ സ്കൂളുകളിൽ പരിശീലിപ്പിക്കപ്പെട്ടവരാണ്. കാരണം, അത്തരം സ്കൂളുകൾക്ക് നിലവിൽ ഒരു മാറ്റവും ഇല്ല. സ്കൂളിൽ മാനസിക മാന്ദ്യമുള്ള ഒരു കുട്ടിയെക്കുറിച്ച് ഇപ്പോൾ തന്നെ നിങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചും വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചും എല്ലാം അറിയാം.