കുട്ടികളുടെ ധാർമിക വിദ്യാഭ്യാസം

ശിശുവിന്റെ ജനനത്തിനുമുമ്പുതന്നെ എല്ലാ സ്നേഹിക്കുന്ന അമ്മയും നുറുക്കുകളുടെ സംരക്ഷണത്തിനും വികസനത്തിനും വേണ്ടി സമർപ്പിച്ച സാഹിത്യ പർവ്വതം വീണ്ടും വായിക്കാൻ ഇടയാക്കുന്നു. അത് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിക്കാൻ മാത്രമല്ല, അതിനായി ന്യായമായും തോന്നുന്ന എല്ലാ തത്ത്വങ്ങളും വിജയകരമായി നടപ്പിലാക്കാനും. എന്നാൽ കുട്ടിയെ വളരെ വേഗത്തിൽ വളർത്തുന്നു, അവന്റെ കോഗ്നിറ്റീവ് പ്രവർത്തനം വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു, അദ്ദേഹം മറ്റ് ആളുകളുമായി ഇടപെടാൻ ആരംഭിക്കുന്നു, അതാണ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻറെ ആദ്യ പ്രശ്നങ്ങളെത്തുടർന്ന് മാതാപിതാക്കൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നത്. ഈ വിഷയത്തിലെ സാഹിത്യം മതിയെക്കാളും കൂടിയാണ്, അതിൽ പലപ്പോഴും അതിൽ വിവരിച്ചിട്ടുള്ള തത്ത്വങ്ങൾ, ചുരുക്കം ചില ആളുകൾ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ബാധകമാണ്. എന്നാൽ പ്രാരംഭ സ്കൂളിലാണ് മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ സന്താനങ്ങളുടെ ഭാവി ധാർമ്മിക ഭാവം ഉയർത്തുന്നത്, നല്ലതും ചീത്തയുമായ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ നൽകുന്നത്. ബാഹ്യ ഘടകങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്ഥിരതയുള്ള ധാർമ്മിക തത്വങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ നമുക്ക് എങ്ങനെ കഴിയും?

ഒന്നാമതായി, 2-3 വർഷം വരെ, അപ്രതീക്ഷിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അബോധാവസ്ഥയിൽ ആയിരുന്നാൽ, ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികൾ ബോധപൂർവം പ്രവർത്തിക്കാനും, ബോധപൂർവം പ്രവർത്തിക്കാനും പഠിക്കുന്നു. ഏതെങ്കിലും ധാർമിക പ്രവർത്തിയുടെ അടിസ്ഥാന തത്വമാണ് സ്വേച്ഛാധിപത്യം. കൂടാതെ, ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടി എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും എന്ന ആദ്യ ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങിയത്. ഇത് എങ്ങനെ സംഭവിക്കും? കുട്ടികൾ എല്ലായ്പ്പോഴും വ്യത്യസ്ത ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനാൽ, ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ ലളിതമായ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ, "നല്ലത്", "തിന്മ" എന്നീ സങ്കൽപങ്ങളാൽ അയാൾ അത് മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഈ, ഫെയറി, കാർട്ടൂണുകൾ, സിനിമകളിൽ സഹായം.

ഇതുകൂടാതെ, പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത ആളുകളുടെ സ്വഭാവരീതി പ്രായപരിധിവരെ എപ്പോഴും സജീവമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നു. പരസ്പരവും പരസ്പരവും പരസ്പരം തമ്മിലുള്ള ബന്ധവും കുട്ടിക്കുവേണ്ടി അവരുടെ മനോഭാവവും "സോഷ്യൽ ലേണിംഗ്" എന്നതിന്റെ വ്യക്തമായ ഒരു ഉദാഹരണമാണ്. കാരണം, കുട്ടിക്ക് ധാർമിക സ്വഭാവത്തിന്റെ ആദ്യ വക്താക്കൾ വികസിപ്പിച്ചതിന് നന്ദി.

എന്നാൽ ധാർമിക നിലവാരം മനസിലാക്കുന്നതിനും പുറത്തുനിന്നുള്ള അനുയായികൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനും ഒരു കാര്യം മാത്രമാണ്, എന്നാൽ 3-4 വയസ്സുള്ള കുട്ടികളിൽ നിന്ന് അവരുടെ ആചരണം നേടാൻ മറ്റൊന്നുമാണ്. മാതാപിതാക്കൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണ രീതി ബാഹ്യ നിയന്ത്രണം ആണ്. ശിക്ഷകളും പ്രോത്സാഹനങ്ങളും വഴി കുട്ടിയെ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണം, എങ്ങനെ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാമെന്ന് കാണിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് ഈ പ്രായത്തിൽ, മറ്റാരെങ്കിലുമുണ്ടെങ്കിൽ, പ്രായപൂർത്തിയായവരെ അംഗീകരിക്കാനും സ്നേഹിക്കാനും അത് പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു, അത് അയാൾക്ക് ലഭ്യമായ വിധത്തിൽ അർഹിക്കുന്നു.

അതെ, ഈ സമീപനം ഫലപ്രദമാണ്, എന്നാൽ ചെറുപ്പത്തിൽ മാത്രം, മുതിർന്നവർക്കു് നുറുക്കത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ നിരന്തരമായ നിയന്ത്രണം പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുമ്പോൾ, അവന്റെ അധികാരം തൊട്ടുകൂടായ്മയല്ല. കുഞ്ഞി വളരുകയും മാതാപിതാക്കളുടെ നിയന്ത്രണം ദുർബലമാവുകയും ചെയ്യുന്ന ഉടൻ, കുട്ടിക്ക് ധാർമിക പ്രവൃത്തികൾ ചെയ്യാനുള്ള ആന്തരിക താല്പര്യം ഇല്ലായിരിക്കാം.

മാതാപിതാക്കളുടെ നിയന്ത്രണത്തെ ആശ്രയിച്ചിട്ടില്ലാത്തതും ശരിയായവിധം പെരുമാറുന്നതും, അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും സത്യസന്ധതയും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതും സ്വന്തം നീതിക്കായി മാത്രം നീതി പുലർത്തുന്നതുമായ കുട്ടിയുടെ സ്വന്തം പ്രചോദനം ആയിരിക്കാനിടയുള്ള ഈ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ കൊണ്ടുവരണം?

കുട്ടികൾ ആദ്യം ചില ധാർമിക ഗുണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും, അതേ അവസരത്തിൽ മറ്റൊരാളുടെ പ്രകടനത്തെ നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഗെയിം രൂപത്തിൽ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായ മാർഗ്ഗം.

ഒരു കുട്ടിക്ക് അയാളെ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള അടുത്തുള്ള ആൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ ഒരു കാര്യം വളരെ എളുപ്പമാണ്, പക്ഷെ നിയന്ത്രണം അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നതോടെ, പ്രചോദനം അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു. ഒരു കൺട്രോളറുടെ വേഷത്തിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു, അവർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്നത് ഓർമിക്കുന്നു, ആ പെട്ടി വളരെ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു, അവർ നൽകുന്ന വിശ്വാസത്തെക്കുറിച്ച് അഭിമാനിക്കുകയും അത് വിലയ്ക്ക് ന്യായീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് അവരുടെ നല്ല ധാർമ്മിക പരിജ്ഞാനത്തിന്റെ കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടാൻ ഇടയാക്കുന്നു. അത് തന്റെ സ്വഭാവത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഒരു ആന്തരിക പ്രേരണയായിത്തീരാനിടയുണ്ട്.

കൂടാതെ, തെറ്റായ നടപടിയുടെ ശിക്ഷയ്ക്കു പകരം, ന്യായമായ ക്ഷമ നൽകേണ്ട സാഹചര്യങ്ങളാൽ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു നല്ല പ്രയോജനം ലഭിക്കുമെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. തീർച്ചയായും, ഇത് ഒരു വരിയിൽ എല്ലാം ബാധകമല്ല, എന്നാൽ പല ഉദാഹരണങ്ങളിലും ഒരു തെറ്റ് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു തെറ്റ് പിന്തുടരാത്തത് കുട്ടിയെ കാണിക്കുന്നത് സാധ്യമാണ്. മേൽനോട്ടം സാധ്യമാകുന്നത്ര ചെറുതാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് ഇത് അദ്ദേഹത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാം. വളരെ വൈകാരികവും ക്രിയാത്മകവും ആയ ആശയവിനിമയത്തിലൂടെ യഥാർഥ ധാർമിക ശിശുവിനെ വളർത്താൻ കഴിവുള്ള ഒരേ മാതാപിതാക്കളാണ് ലോകമെമ്പാടും പ്രതികരിക്കുന്നത്, ലോകത്തിലെ ആത്മവിശ്വാസം, തങ്ങളെത്തന്നെയും മറ്റുള്ളവർക്കുമായുള്ള ഒരു നല്ല മനോഭാവം, കാത്തുസൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവയെക്കുറിച്ചും നാം മറക്കരുത്. ജനങ്ങളുടെ കണ്ണിൽ അതിന്റെ നല്ല ചിത്രം. യഥാർത്ഥ സദാചാരത്തിന്റെ ആന്തരങ്ങളാണ് ഇവ.