കുടുംബത്തിൽ കുട്ടികളുടെ ഇഷ്ടമനുസരിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം

ഒരു പക്വതയുള്ള വ്യക്തിയുടെ പ്രത്യേകതകളിലെ ഗുണങ്ങൾ, പലരും ഉദ്ദേശ്യമെന്നു വിളിക്കും, ലക്ഷ്യം വെക്കാനും ആവശ്യമുള്ളവ നേടാനും. ഒരു കുട്ടിയെ ശക്തമായ, ഇഷ്ടം, സംഘടിതമായി എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കണം എന്ന ചോദ്യത്തിന് പല മറുപടികളും ഉത്തരം നൽകുന്നു. കുടുംബത്തിലെ കുട്ടികളുടെ ഇച്ഛയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ എങ്ങനെ സംഘടിപ്പിക്കാമെന്നതിനെക്കുറിച്ച്, താഴെ ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടും.

ഇച്ഛാശക്തിയുള്ള ബാഹ്യ ഇടപെടലുകളെ മറികടക്കുമ്പോഴും (ഉദാഹരണത്തിന്, നിമിഷനേരത്തേക്കുള്ള പ്രചോദനങ്ങൾ) മറികടന്ന് ലക്ഷ്യം വയ്ക്കുന്നത് ജനങ്ങളുടെ കഴിവാണ്. അവന്റെ ചലനത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് ഏറ്റെടുക്കുമ്പോൾ, കുട്ടിയുടെ ഇച്ഛയുടെ വളർച്ച വളരെ നേരത്തെ തന്നെ, ബാല്യത്തിൽ തന്നെ ആരംഭിക്കും. ക്രമേണ, മോഹങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഡയറക്ട് വൈകാരിക പ്രചോദനത്തിനു വിരുദ്ധമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത ഒരു നിശ്ചിത ലക്ഷ്യം, പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വളരുന്നു. ആത്മനിയന്ത്രണം, ആത്മനിയന്ത്രണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ശേഷി എന്നിവ വികസിക്കുന്നു.

ഗർഭിണികൾ, ശിശുവിശ്വാസം, വികാസത്തിന്റെ ആദ്യകാല കാലയളവിൽ സങ്കീർണതകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട "അപകട ഘടകങ്ങൾ" ഉണ്ടെങ്കിൽ, മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയുടെ ഇച്ഛയ്ക്ക് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം.

ഹൈപ്പോക്സിയ (കുട്ടിയുടെ മസ്തിഷ്കത്തിന് മതിയായ ഓക്സിജൻ ലഭ്യത);

• prematurity;

• കുഞ്ഞുങ്ങളിൽ ഹൈപ്പോ - അല്ലെങ്കിൽ ഹൈപ്പർടെൻഷൻ അവസ്ഥ;

3 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കടുത്ത പകർച്ചവ്യാധികൾ;

• ഹൈപ്പർആക്ടിവിറ്റി, മുതലായവ.

ഭാഗ്യവശാൽ, കുട്ടിയുടെ മനസ് പ്ലാസ്റ്റിക് ആണ്, കൈമാറ്റം ചെയ്ത "ദോഷം" വച്ചെങ്കിലും, മസ്തിഷ്കം നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള കഴിവുണ്ട്. എന്നാൽ അദ്ദേഹത്തിന് ഫുൾ വീണ്ടെടുക്കാൻ സഹായം ആവശ്യമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻറെ ചില പിശകുകൾ ശക്തമായ-ഇഷ്ടമുള്ള ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നതിനെ തടയുന്നു. അതായത്: ഒരു കുട്ടി പാഴായപ്പോൾ അവന്റെ ആഗ്രഹങ്ങൾ നിരുപാധികമായി നിവർത്തിക്കപ്പെടുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് മുതിർന്നവരുടെ സമ്മർദ്ദത്തിലാണെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് സ്വയം തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനും അയാളുടെ ആഗ്രഹങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കാനും സാധിക്കുന്നില്ല. ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും കുട്ടിയെ താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ മറ്റ് കുട്ടികളോട് അവന്റെ അനുകൂലമായി കാണുകയും, തരം നിഷേധത്തിന്റെ വിലയിരുത്തൽ: "നിങ്ങൾക്ക് അവസാനം വരെ കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയില്ല!"; "ഡെനിസ് മെച്ചപ്പെട്ടു!"

കുടുംബത്തിൽ കുട്ടിയുടെ ഇഷ്ടത്തെ പഠിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾ, നിയമങ്ങൾ പിന്തുടരുക:

1. കുട്ടിക്ക് എന്തു പഠിക്കണം, അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിജയത്തിന് വ്യവസ്ഥകൾ നൽകുക.

2. കുട്ടിയുടെ സ്വതന്ത്രമായ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനായി, അവനിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്ന സന്തോഷത്തിൽനിന്ന് ഒരു സന്തോഷം വളർത്തിയെടുക്കുക, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാൻ കഴിയുന്ന വിധത്തിലുള്ള കുട്ടി വിശ്വാസം വർദ്ധിപ്പിക്കുക.

3. കുട്ടികൾക്കു പോലും വിശദീകരിക്കാൻ, ആ ആവശ്യകതകളുടെ ആധികാരികത, മുതിർന്ന കുട്ടികൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള തീരുമാനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? കുട്ടിയുടെ സ്വന്തം തീരുമാനങ്ങൾ ക്രമേണ പഠിപ്പിക്കുക. സ്കൂൾ പ്രായത്തിന്റെ കുട്ടിയെക്കുറിച്ച് തീരുമാനിക്കരുതെന്നല്ല, മറിച്ച് അത് യുക്തിസഹമായ തീരുമാനങ്ങളിലേയ്ക്ക് കൊണ്ടുവരികയും ഉദ്ദേശിച്ചാണ് നടപ്പിലാക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.

കുട്ടിയുടെ ഇച്ഛയുടെ വികസനവും തിരുത്തലും മുതിർന്നവരുമായുള്ള ദൈനംദിന ദൈനംദിന ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ സംഭവിക്കുന്നു. അത്തരം ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ശകലങ്ങൾ ചുവടെയുണ്ട്. സ്വതസിദ്ധമായ സ്വയം നിയന്ത്രണം ഒരു കുട്ടിയുടെ കഴിവിനെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് അവർ കാണിക്കുന്നു. ഓരോ ഭാഗവും ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയുടെ പ്രയത്നത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഘടകം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: ലക്ഷ്യത്തെ തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, തടസ്സങ്ങൾ മറികടന്ന് പരിശ്രമങ്ങൾ, ആസൂത്രണം, പ്രവചനം, വിലയിരുത്തൽ തുടങ്ങിയവ. താഴെ വിവരിച്ച ചില ഗെയിമുകളും ടാസ്ക്കുകളും കുട്ടികളുടെ ഇഷ്ടത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തും.

കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന്റെ താഴെപ്പറയുന്ന സവിശേഷതകൾ ഓർത്തിരിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. അവയ്ക്കായി ആഗ്രഹം വോളിയം പരിശ്രമത്തിന്റെ അടിത്തറയാണ്. അതു കൂടാതെ കുട്ടിയ്ക്ക് സ്വയം ജയിക്കാനാവില്ല. മാതാപിതാക്കൾ അവനു പുതിയ ഇംപ്രഷനുകൾ നൽകണം കുട്ടിയുടെ ഈ ആഗ്രഹങ്ങളെ ഉണർത്താനുള്ള ലക്ഷ്യം ആണ്. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്. കൂടുതൽ സ്പഷ്ടമായ സെൻസറി സ്വാധീനം അവന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഉളവാക്കും, വേഗത്തിൽ അയാൾ സംഭവിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാകും. ശബ്ദങ്ങൾ, സംഗീതം, വസ്തുക്കൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ഊഷ്മളമായ രക്ഷകർത്താക്കളുടെ കൈകൾ എന്നിവ പഠിക്കാനുള്ള പഠനമാണ് കുട്ടികളുടെ മോഹങ്ങൾക്ക് ഉണർവ് നൽകുന്നത്. എല്ലാത്തിലും, ഉത്തേജക സംവിധാനത്തിൽ ശിശുക്കളും കുറച്ചുകൂടി ശാന്തതയുണ്ട്.

ഒരു ചെറിയ കുട്ടിയുടെ ആദ്യത്തെ ദൃഢപ്രതിജ്ഞാപ്രവർത്തനം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് വളരെ ലളിതമാണ്: ഇന്നലെ മാത്രം, അദ്ദേഹം മുൻപിൽ തൂക്കിക്കൊന്നിരിക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ നൃത്തത്തെ മാത്രമാണ് കണ്ടത്, ഇന്ന് അവൻ ഒരു സൂക്ഷ്മപരിശോധന നടത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇഷ്ടമുള്ള കുട്ടികൾ അവർ കാണുന്ന എല്ലാ വസ്തുക്കളെയും പിടിച്ചെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവന്റെ ആഗ്രഹങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം മനസിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു വ്യായാമവും അവ നടപ്പാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ പരിശ്രമങ്ങളും ഇവിടെയുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ വയറ്റിൽ കുഞ്ഞിനെ ഇടുക - ഒരു തെളിയുന്ന കളിപ്പാട്ടം, അത് ലഭിക്കാൻ. അടുത്ത ദിവസം, വസ്തുവിനെ കുറച്ചുകൂടി സൂക്ഷിക്കുക, അങ്ങനെ നിങ്ങൾക്കത് എത്തിപ്പിടിക്കാൻ, തുടർന്ന് ക്രാൾ ചെയ്യുക. വളരുന്ന കുട്ടിയെ കൂടുതൽ സജീവമാകുമ്പോൾ, അവൻ നടന്നു തുടങ്ങും, അവൻ ആഗ്രഹങ്ങളുടെ ശക്തി അനുഭവിക്കട്ടെ. നിരോധനങ്ങൾ അധികമായിരിക്കരുത്, വീട്ടിൽ സ്ഥലം ലാഭിക്കാൻ നല്ലതു.

വിവിധയിനം വസ്തുക്കൾ കയറാൻ കയറുക, കയറുക, തടസ്സത്തിൽ കയറുക. അതുകൊണ്ട് അവർ തങ്ങളുടെ ശരീരത്തിന്റെ സാധ്യതയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നു, അവരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തെക്കുറിച്ച് ബോധ്യപ്പെടുത്തുവാൻ കഴിയും, അതുവഴി ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെ അടിത്തറയിടുകയുമാണ്. ഏത് പ്രായത്തിലുമുള്ള കുട്ടികളുടെ ശാരീരികപ്രവർത്തനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക - ശിശു വിശാലമായ (ഭൌതിക) യുക്തിയിൽ "സ്വയം" സ്വയം പഠിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു. ശുചിത്വവും ഭരണവും: രണ്ട് വർഷത്തിനു ശേഷം കുട്ടി ചില ശീലങ്ങൾ വളർത്താൻ തുടങ്ങി. ഇത് ഇച്ഛാശക്തിയുടെ വികസനത്തിന് സഹായകമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും, അവയെ കൺട്രോളറുടെ ഫംഗ്ഷനുകൾക്ക് നൽകാം: "ഞങ്ങളുടെ ലാലാ പാവ് വന്നുകഴിഞ്ഞു, കേൾക്കുക, അവൾ പറയുന്നു:" എല്ലാ കുട്ടികളും തെരുവിലിറങ്ങിയിരിക്കുന്നു, നസ്റിയയും സമയം കൂടിയാണ്. " ഇവിടെ ലൈല ബ്ലൗസ് ഞങ്ങളെ കൊണ്ടുവരുന്നു. നോക്കൂ, ലൈല, നസ്രിയ തന്നെത്തന്നെ വേഷം ധരിക്കുന്നു. "

ശിശുവിനെ പങ്കുവെക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, ഇടയ്ക്കുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, സ്റ്റോർ വളരെ അകലെയാണെന്നും, കൈയ്യിൽ കുടുങ്ങിയിരിക്കുകയാണെന്നും. കുട്ടിയെ ശ്രദ്ധിക്കുക: "കാർ രസകരമായതാണ്, നമ്മൾ കൂടുതൽ അടുക്കും, ഞങ്ങൾ കാണും. അവിടെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉണ്ട്, ഞങ്ങൾ അവരിലേക്ക് പോകും. വേഗം ആരെയൊക്കെ വേഗത്തിൽ എത്തുകയാണ്. അവർ വന്നു. ഗെയിം ഇമേജിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്വയമേവ നിയന്ത്രണം സാധ്യമാക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുപയോഗിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ശബ്ദായമാനമായ ഗെയിമുകളിൽ നിന്ന് ശബ്ദരഹിതമായ ഒരു ഗെയിമിൽ. കുട്ടി പന്ത് കൊണ്ട് ഓടാൻ പാടില്ല. "എന്റെ ചെറിയ മൌസ്" എവിടെയാണ്? പൂച്ചകൾ പോകുന്നു എന്ന് ഞാൻ അദ്ദേഹത്തോട് പറയണം, ഒരുപക്ഷേ ഒരു മൌസ് പിടിക്കാം. ഇവിടെ "മൗസ്" (കുഞ്ഞിനെ ഞങ്ങൾ അഭ്യർഥിക്കുന്നു) ആണ്. Nastya, നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ്, "മൗസ്", നിങ്ങൾ ഓടിച്ചോ? നിശബ്ദമായി, പൂച്ച കേൾക്കുന്നില്ല. ഇപ്പോൾ മൗസിനു പോയി "മൗസ്", എന്റെ അമ്മയുടെ അടുത്ത് പോയി, പൂച്ചയെ നമുക്ക് കണ്ടെത്താനാവില്ല. " കുട്ടി സോഫയിൽ കയറുന്നു, പുസ്തകം പരിശോധിക്കുന്നു.

കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് റോൾ പ്ലേ പഠിപ്പിക്കും.

1. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഒരു തീവണ്ടി ഡ്രൈവർ ആണെന്ന് കരുതുക. എന്നാൽ ട്രെയിനിൽ സ്റ്റോപ്പുകൾ (കുറച്ചു കാലത്തേക്ക് വേഗം നിർത്തിയിരിക്കുന്നു), നിങ്ങൾ പുതിയ ലഗേജ്, യാത്രക്കാരെ കയറ്റുകയും വേണം. ഒരു ചെറിയ മെഷീനിസ്റ്റ് അവരുടെ മാതാപിതാക്കളോട് ഓർഡർ പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതാണ്: അമ്മയെ അടുക്കളയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുക, ഒരു ചതുരത്തിൽ കബളിപ്പിക്കുക ...

2. കുട്ടിയുടെ പരിശ്രമങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതാണ് ഈ രീതി. വിവിധ മൃഗങ്ങളിൽ പ്ലേ ചെയ്യുക, അവർ എങ്ങനെ പോകുന്നു, അവർ എങ്ങനെ "ശബ്ദങ്ങൾ" ഉപയോഗിച്ച് ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു.

വ്യവസ്ഥാപിത സിഗ്നലുകളുടെ ബാഹ്യ പിന്തുണ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് കുട്ടിയെ സ്വയം നിയന്ത്രണം നേടാൻ സഹായിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, ടൈമർ അല്ലെങ്കിൽ അലാം ക്ലോക്ക് ഉപയോഗിക്കുക. "നോക്ക് നോക്കി. ഇപ്പോൾ നമ്പർ 1 ന്റെ അമ്പടയാളം. അമ്പ് നമ്പർ 4 വരെ നീങ്ങുന്നതുവരെ നിങ്ങൾ വരയ്ക്കാം. അപ്പോൾ ഘടികാരം വളച്ചൊടിക്കൂ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിങ്ങിനെ കുറിച്ച് സംസാരിക്കും. "

ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണവും സവിശേഷതകളും ഉപയോഗിക്കുക.

1. "വലിച്ചിടുക സർക്കിളുകൾ" - അവസാനം കാണാത്ത ഒരു പ്രക്രിയ, അത് കുട്ടികളെ ബോറടിപ്പിക്കുന്നതും ബുദ്ധിമുട്ടേറിയതും ആയി തോന്നിയേക്കാം.

2. "ഒരു വരി സർക്കിളുക വരയ്ക്കുക" - ലക്ഷ്യം ഒരു പ്രത്യേക സൂചന, അതിനാൽ അതു നേടാൻ കുട്ടി എളുപ്പത്തിൽ ആയിരിക്കും.

3. "മൂന്ന് മനോഹരമായ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുക" - ലക്ഷ്യം വെറും ലക്ഷണമല്ല, മറിച്ച് ഗുണനിലവാരം ശ്രദ്ധിക്കുക.

4. "എന്നെ ഇവിടെ കാത്തിരിക്കുക, 5 ആക്കി, പിന്നെ വീണ്ടും 5" - വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന പരിശ്രമങ്ങളോടെ ചുമതലയിൽ ഒരു അളവിൽ വർദ്ധനവ്.

2-3 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യം കാണിക്കാൻ ശരിക്കും ആഗ്രഹമുണ്ട്. കുട്ടി ഒരു പ്രായപൂർത്തിയായതുപോലെ തന്നെ ലളിതമായി വേഗത്തിൽ ചെയ്യട്ടെ, ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കുക, കുഞ്ഞിൻറെ സമയം താൻ ആരംഭിച്ച പ്രവർത്തനം അവസാനിപ്പിച്ച് അവന്റെ പരിശ്രമങ്ങളെ സ്തുതിക്കുക. ദീർഘകാലാടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള ദീർഘകാലാടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ അത്യന്താപേക്ഷിതമായ കുട്ടികൾക്ക് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. നിങ്ങളുടെ ഹൈപ്പർരാക്ടീവ് കുട്ടിയെ കൊണ്ടുപോകുന്നതായി നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഡിസൈനർ നിർമ്മാണത്തിലൂടെ, ഈ അധിനിവേശം ദീർഘനേരം തുടരുന്നതിന് അവസരം നൽകുക. നിങ്ങൾ സൂപ്പ് പാചകം ചെയ്യുന്നതും കുഞ്ഞിനെ പോറ്റാൻ പോകുകയാണെങ്കിലും, അത് ഒരു പ്രത്യേക ലക്ഷ്യം ഉദ്ദീപിപ്പിക്കാൻ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ ആവശ്യമായ അനുഭവം ലഭിക്കുന്നു. കുട്ടിയെ ഒരു പുതിയ അല്ലെങ്കിൽ "പ്രശ്ന" അവസ്ഥയിൽ പെരുമാറ്റം സംബന്ധിച്ച നിയമങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാൻ അനുവദിക്കും. അതുകൊണ്ട് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ വരാനിരിക്കുന്ന ഇവന്റ് കീറിക്കളയുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: "ഞങ്ങളുടെ ലാലാ പാവ് കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോകും. പോയി, ലൈല, ഇവിടെ, ഹലോ പറയുക. വസ്ത്രത്തിന് ഒരു ലോക്കർ ഉണ്ടായിരിക്കും (ഇത് കാണിക്കുക). അവിടെ നിങ്ങൾ മേശയിലാണെങ്കിൽ, മറ്റ് കുട്ടികൾക്കൊപ്പം (ഞങ്ങൾ മറ്റ് കുട്ടികളോടൊപ്പം ഒരു മേശയിലിരുന്ന്) ഒരു കുഴിയിൽ കിടക്കും. നിങ്ങൾക്ക് ചങ്ങാതിമാർ ഉണ്ടായിരിക്കും. അപ്പോൾ അമ്മ നിങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി വരും. " കുട്ടികൾക്കൊപ്പം ഒരേ ഓപ്ഷൻ പ്രദർശിപ്പിച്ച ശേഷം: "നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഗ്രൂപ്പ്, എങ്ങനെയാണ് ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, ഉറങ്ങുക?"

"ഏവൻ ലിറ്റിൽ കിഡ്സ്" എന്ന കഥയും "ആരോ ഒരാൾ വാതിലിനു മുന്നിൽ നിൽക്കുന്ന" അവസ്ഥയും കളിക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റ ചട്ടങ്ങൾ പഠിക്കാൻ സഹായിക്കും. കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ കൂട്ടായ വിഭജനം പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടി കിൻഡർഗാർട്ടനിൽ നിന്നുള്ള മോശമായ വാക്കുകളെ "കൊണ്ടുവരുന്നു." കളിക്കാൻ ഒത്തുചേരുക, സമ്മതിക്കുക: "മോശമായ ഒരു വാക്കു പറഞ്ഞാൽ ഒരു ഗോത്രം അവൻറെ വായിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക്, നല്ലവനായ പുഷ്പം. ആരാണ് കൂടുതൽ പൂക്കൾ ഉണ്ടെന്ന് കണക്കാക്കുന്നത്, ആരാണ് ടോഡുള്ളത്? "

കുട്ടി വളരുന്നു, അവന്റെ ചിന്ത വികസിക്കുന്നു. ആസൂത്രണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലളിതമായ മാർഗ്ഗങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുവാൻ ഇത് ഉപകാരപ്രദമാണ്. മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം, കുട്ടി അപ്പാർട്ടുമെന്റ് വൃത്തിയാക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു. "എന്താണ് ശുചീകരണത്തിനു വേണ്ടത്?" ഒരു കുട്ടിയുടെ പങ്കാളിത്തം ഒരു പ്രത്യേക തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിൽ പങ്കാളിയാകുകയും പ്രായപൂർത്തിയായ വ്യക്തിയുടെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ ഇത് സ്ഥിരമായി നടപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: ഉദാഹരണത്തിന്, കുഴെച്ച ഉണ്ടാക്കുന്നു, മാവു ഒഴുകുന്നു, പാൽ ഒഴിക്കുന്നു, ഉപ്പ്, ഉത്തേജിപ്പിക്കൽ തുടങ്ങിയവ.

ജോയിന്റ് ഡ്രോയിംഗ് ഉപയോഗിച്ചും, കുട്ടിയെ ക്രമമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു ഷീറ്റും പെൻസിലുകളും എടുത്ത്, കുട്ടിയുമായി ചർച്ച ചെയ്യുക, നിങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സിനെ നിലവിലെ ദിവസത്തേക്ക് സ്ഥിരമായി കൊണ്ടുവരുക: "നിങ്ങൾ ഉണർന്ന്, ഉണർന്നു. ഇനി നമുക്കു എന്തെല്ലാം എടുക്കാം? ഉവ്വ്, നിങ്ങൾ പ്രാതൽ കഴിച്ചു. അടുത്തത് എന്ത്? ഡൈസ് വരയ്ക്കുക. ഇത് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? നിങ്ങൾ കളിക്കും. തുടർന്ന്? പുറത്ത് പോകണോ? റോഡ്, മരങ്ങൾ വരയ്ക്കുക. ഞങ്ങൾ നിന്നോടുകൂടെ ഉണ്ടല്ലോ എന്നു പറഞ്ഞു. ഈ പ്ലാൻ ദിവസം മുഴുവനായും നയിക്കുന്നു. ഉറങ്ങാൻ പോകുന്നതിനുമുമ്പ്, എല്ലാദിവസവും ചിത്രങ്ങൾ തിരിച്ചെടുക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

ഒരു കുട്ടിക്ക് മുതിർന്നാൽ (5-6 വയസ്സ്) അയാൾ ഒരു പദ്ധതി തയ്യാറാക്കും. താത്പര്യവും അദ്ദേഹവുമായി ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടും (എല്ലാത്തിനുമുപരി, മുതിർന്നവരുടെ നിരന്തരമായ ഭദ്രതയേക്കാൾ, ഈ ഗെയിം കൂടുതൽ ആവശ്യം വരും). വളരെയധികം വീട്ടുജോലികളിൽ കുട്ടിയ്ക്ക് നിർബന്ധിത നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. "Nastenka മത്സ്യം ഫീഡുകൾ, ടേബിൾ സ്പൂൺ, പാനപാത്രങ്ങളും അപ്പവും കൊണ്ടുവരുന്നു ..." കുട്ടിയെ കൃത്യമായി അവൻ നേരിടാൻ കഴിയുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ മുതിർന്നവരെ സഹായിക്കാൻ സന്തോഷമുണ്ട് - കുട്ടി അവന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യം ഒരു ബോധം ഉണ്ട്. "എന്നെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക ... നിങ്ങൾക്ക് മൂർച്ചയുള്ള കണ്ണുകളുണ്ട്, ഒരു ത്രെഡ് ... നിങ്ങൾ സുഖമാണ്, അത് നേടുക, ദയവായി ..."

വളരുന്ന ശിശുവിന്റെ ബുദ്ധി വികസനം കൊണ്ട്, കുട്ടികൾ സംഭവവികാസങ്ങളുടെ പുരോഗതിയെ മുൻകൂട്ടി അറിയിക്കാനും പ്രവർത്തനങ്ങളെ ധാർമ്മിക വിലയിരുത്താൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അവരുടെ പ്രതികരണങ്ങളുടെ ഉത്തേജനം പരിമിതപ്പെടുത്താനും സാധാരണ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, മൂല്യങ്ങൾ വഴി നയിക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. കഥാപാത്രത്തിന്റെ നായകൻ അല്ലെങ്കിൽ യഥാർത്ഥ വ്യക്തി ശരിയായി പ്രവർത്തിച്ചോ എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക, ഉദാഹരണത്തിന്. "നിങ്ങൾക്ക് മറ്റെന്തുകൂടെ? ഞാൻ എന്തു ചെയ്യും? നിങ്ങൾ! "ആശയവിനിമയത്തിൻറെ വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ, പ്രായപൂർത്തിയായവർ ഉടനടി പ്രതികരിക്കാറില്ലായിരിക്കാം, പക്ഷേ ഓഫർചെയ്യുന്നത്:" ശ്രമിച്ചുനോക്കൂ, ഇപ്പോൾ ഞാൻ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക, എനിക്ക് പറയാനുള്ളത് പോലെ എനിക്ക് എന്താണ് തോന്നുന്നത്? ഞാനിത് പറയാൻ പറ്റുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? ഇത് ചെയ്യാൻ ഞാൻ എന്തിനാണ് ചോദിച്ചത്, അല്ലാത്തപക്ഷം, ഇത് ചെയ്യാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നില്ലേ? "

സാധ്യമായ യഥാർഥ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ കുട്ടിയെ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ അത്രയ്ക്ക് അപകടകരമാകുമെന്ന തെറ്റ് വരുത്തുന്നു. കളിയുടെ പരിശീലനത്തിന് നന്ദി, കുട്ടി ഉടൻ പരിഹരിക്കാനും ഗെയിം ആവർത്തിക്കാനും യഥാർത്ഥ പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള മികച്ച ഓപ്ഷൻ തെരഞ്ഞെടുക്കാനും കഴിയും. "വീട്ടിൽ നിന്ന് ഒറ്റക്ക് താറാവ്. ഗുളികയിലെ ഗുളികകൾ അയാൾ കണ്ടു, അവർ മധുരമായിരുന്നുവെന്നും അവ ഭക്ഷിച്ചു. അവനു എന്ത് സംഭവിച്ചു? അവൻ ഉറക്കെ നിലവിളിച്ചു, അവന്റെ വയറു കീറുകയും രോഗം പിടിപെടുകയും ചെയ്തു. ബണ്ണി, കാൻഡി പോലെ തോന്നുന്ന എന്തെങ്കിലും കാണുമ്പോൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് എന്നെ കാണിച്ചു തരാമോ? ഇപ്പോൾ നസ്റിയ പറയും. " കസേര സംസാരിക്കാൻ കഴിയുമായിരുന്നെങ്കിൽ എന്തു സംഭവിക്കുമായിരുന്നുവെന്ന് ഒന്നു ചിന്തിക്കുക; കുട്ടികൾ മുതിർന്നവരാണെങ്കിൽ; കോഴി ടാപ്പ് നിന്ന് compote ചെയ്തു എങ്കിൽ.

യഥാർത്ഥ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രാതിനിധ്യം, കുട്ടിയ്ക്ക് ഒരു പുതിയ സാഹചര്യത്തിൽ ആത്മവിശ്വാസം ലഭിക്കുന്നതിനും കുടുംബത്തിൽ കുട്ടികളുടെ ഇച്ഛാശക്തിയെയും ക്രമീകരിക്കുന്ന രീതിയിൽ ക്രമമായി പെരുമാറുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, അവൻ ആദ്യമായി സ്റ്റോറിയിലേക്ക് പോകണം (മുത്തശ്ശിക്ക്). കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും ചിന്തകളെയും കൃത്യമായും കൃത്യതയോടെയും വിവരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. "ഞാൻ വീടു വിട്ട്, കോണിലേക്ക് തിരിയുക, സ്റ്റോറിലേക്ക് പോകുക, അലമാരയിലെ അപ്പം നോക്കുക, സ്പാറ്റുലയിൽ സ്പർശിക്കുക, മൃദു സ്പാട്ടൂല തിരഞ്ഞെടുക്കുക, ചാക്കിൽ ഇടുക, എത്ര പണം ചെലവാകുമെന്നത്, വാലറ്റിൽ നിന്ന് പണം എടുത്ത് കാഷിയർ വാങ്ങുക, എന്നിട്ട് വീട്ടിലേക്ക് പോവുക ". ഈ വിവരണത്തിൽ കുട്ടി പല ക്രിയകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവരുടെ പ്രവർത്തനത്തെയും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ബോധവത്കരണത്തിന് ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

5-6 വയസ്സില് പ്രായമാകുമ്പോൾ സ്വയംനിയന്ത്രിയായ ആദ്യ ഗ്രേഡറുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് സ്കൂളിൽ പോകുന്നതിനുള്ള കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹത്തെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോത്സാഹനത്തിന് അത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് സ്കൂളിൽ ഒരു ഗെയിം സംഘടിപ്പിക്കാം, കുട്ടിയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത റോളുകൾ ചെയ്യണമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുക: വിദ്യാർത്ഥി, അധ്യാപകൻ, സംവിധായകൻ ... സ്കൂളിന് ഒരു യാത്രയിൽ പോകാനും ക്ലാസ്സ് കാണിക്കാനും സ്കൂളിലെ ഭരണകൂടത്തെക്കുറിച്ചും പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള ആവശ്യകതകളും പറയാൻ ഇത് ഉപകാരപ്രദമാണ്. കുട്ടിയുടെ പ്രാഥമിക ഗ്രേഡിലേക്ക് അധ്യാപകരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നത് പഠനത്തിന് നല്ല പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. തുടക്കത്തിൽ ടീച്ചർ അദ്ധ്യാപകന്റെ വേഷം അവതരിപ്പിക്കുന്നു, പിന്നീട് കളികളോടൊപ്പം ഒരേ ഗെയിം സംഘടിപ്പിക്കാറുണ്ട്. കുട്ടി ഈ കളി മാത്രം കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു എങ്കിൽ, "വിദ്യാർത്ഥികളുടെ" റോളുകൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ആയിരിക്കും.

സ്കൂളിൽ പ്ലേ ചെയ്യുമ്പോൾ, കുറച്ച് ചെറിയ, എന്നാൽ വികാരപരമായ അല്ലെങ്കിൽ അസാധാരണമായ ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി ചാർജ് ചെയ്തിരിക്കുന്ന നിയമനങ്ങൾ, വർണ്ണാഭമായ മാനുവലുകൾ ഉപയോഗിക്കുക, "വീട്ടിലേക്ക് നിയമനങ്ങൾ." ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ വിജയത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വൈകാരിക സംതൃപ്തിയുടെ സ്വാധീനത്തിൽ കുട്ടിയെ ബോധപൂർവ്വമായ പ്രവർത്തനത്തിനായി പരിശ്രമിക്കും. ഇത് പല തരത്തിലുള്ള ഗെയിമുകൾ ആയിരിക്കാം: ചെക്കറുകൾ, ഡോമിനോകൾ, കുട്ടികളുടെ കാർഡുകൾ, ചിപ്സുകളോടു കൂടിയ "വാച്ചർമാർ", ഒരു പന്ത് കൊണ്ട് "ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്തത്", പിന്നെ പലതും. കളിക്കാർ നിയമങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നിടത്തോളം കളി തുടരുന്നു. നിയമങ്ങൾ വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തുക, കുട്ടികൾ അവ മനസ്സിലാക്കിയതാണ്: കളിക്ക് മുൻപായി അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, ഒരു സുഹൃത്തിനെ പഠിപ്പിക്കുക. കുട്ടിക്ക് ഗെയിം നിബന്ധനകൾ പിൻതുണക്കാൻ കഴിയുമോ, അവൻ അവരെ പിന്തുടരുവാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. എന്നാൽ ചിലപ്പോൾ അക്ഷമരായ കുട്ടികൾ യാതൊരു വിലയും നേടിയെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കാറില്ല, അതാകട്ടെ അവർക്കത് മാറാതെയിരിക്കുകയാണ്. അത്തരമൊരു കുട്ടിക്ക് എല്ലാവരും പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാവരുടെയും നിയമങ്ങൾ ആചരിക്കാനും, തെറ്റു തിരുത്താനും തിരുത്താനും നിർദ്ദേശിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ഹാസ്യവുമായി യോജിപ്പുണ്ടാകാം, എന്നാൽ നിയമങ്ങളിൽ നിന്നും വ്യതിചലിക്കുന്നതിനുള്ള പിഴകൾ അധിക്ഷേപകരമല്ല. "കൺട്രോളർ" എന്ന വാക്കിൻറെ പ്രവർത്തനം, കുട്ടികളെ നന്നായി കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ പ്രേരിപ്പിക്കും. മുതിർന്നവർ കുട്ടികൾ വിജയത്തിന്റെ സന്തോഷം അനുഭവിക്കാൻ അനുവദിക്കുമ്പോൾ ഒരു പാപമല്ല അത്. മുതിർന്നവർ വിജയികളാകുമ്പോൾ, കുട്ടി തുടരാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. വിജയത്തിന്റെ അവസ്ഥ അരക്ഷിത കുഞ്ഞിന്റെ സ്വാർഥതയെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കും, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും, പ്രത്യേകിച്ചും ഉയർന്ന ക്രിയാത്മകമായ കുട്ടികൾ സ്പോർട്സ് വിഭാഗങ്ങൾ സന്ദർശിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. അവിടെ കുട്ടി സ്വയം അച്ചടക്കം പഠിക്കുന്നു, അവന്റെ ഇഷ്ടം മൊത്തത്തിൽ ആയിരിക്കുമെന്നാണ്. വളരെ സെൻസിറ്റീവും ചക്രവർത്തിമാർക്ക് ചായ്വ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കുട്ടികൾ അനുയോജ്യമായ സ്പോർട്സ് ആണ്. അവിടെ ചില പോസിറ്റീവ് തത്വങ്ങൾ ഉണ്ട് (ഉദാഹരണത്തിന്, ആയോധന കലകൾ). ഉയർന്ന ഊർജ്ജസ്വലതയും പ്രയാസകരമായ ശ്രദ്ധയും കാരണം ഹൈപ്പർരാക്ടീവ് കുട്ടികളിൽ മനഃപൂർവ്വം പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങൾ ഇല്ല. വിദ്യാഭ്യാസപ്രവർത്തനത്തിൽ വിജയകരമായ ഒരു കുട്ടിയെ വിജയത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നതിന്, തൻറെ ശ്രദ്ധ വളർത്തുന്നതിനാവശ്യമായ പ്രാധാന്യം അത്യാവശ്യമാണ്.

കുടുംബത്തിൽ കുട്ടിയുടെ ഇഷ്ടം പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ട ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുക, ഒപ്പം "സ്റ്റോപ്പ്-സ്റ്റാർട്ട്" പോലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ താളം മാറ്റുന്നതിലൂടെ നിയമനങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുക. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും വികസന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ (അത് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ഹാഷിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ ടെക്സ്റ്റിൽ തിരയുകയും ചില അക്ഷരങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയാനോ സാമ്പിളിനായി ഫോമിൽ പൂരിപ്പിക്കൽ നടത്തുകയും ചെയ്യാം), നിങ്ങളുടെ നിർത്തുക കമാൻഡിൽ കുറച്ച് സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ നിർത്തലാക്കുന്നത് നിർത്താൻ കുട്ടിയെ ആവശ്യപ്പെടുക, കൂടാതെ തുടരുക - തുടരുക.

ഒരു ഹൈപ്പർരാക്ടീവ് വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വേണ്ട ഗൃഹപാഠത്തിന്റെ മതിയായ സംഘടന ആവശ്യമാണ്: പാഠങ്ങൾ ഒന്നിച്ച് (പ്രായപൂർത്തിയായവർക്കുള്ള അച്ചടക്കം) സാദ്ധ്യമാക്കുക, ഉദാഹരണത്തിലെ എല്ലാ കണക്കുകൂട്ടലുകളും, ടാസ്ക്കുകളും, ഭാഷാ പഠനത്തിലെ പാഠവും (ഇത് ശ്രദ്ധയുടെ കേന്ദ്രീകരണം വർദ്ധിപ്പിക്കും) എന്ന് പറയുക. ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിയോടുള്ള പാഠം ചെയ്യുന്നത് ഈ പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ, സംസ്ഥാനത്തിന്റെയും മധ്യവർത്തിയുടെയും തീവ്രതയിൽ ഉചിതമാണ്.