വളർത്തുപകരണങ്ങളുടെ രീതികളും രീതികളും അവയുടെ തരംതിരിവ്

നമ്മളിൽ ആരും "ക്രമരഹിതമായി" കുട്ടികളെ കൊണ്ടുവരുന്നു - ഓരോന്നിനും സ്വന്തം പ്രത്യേക മോഡൽ, സ്കീം, പ്ലാൻ ഉണ്ട്. ചിലതിലും "എനിക്കും ഞാനും" എന്ന തത്ത്വത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ്, മറിച്ച്, മാതാപിതാക്കളുടെ തെറ്റുകൾ ആവർത്തിക്കാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണ്. അവരുടെ ഉൽപന്നവും വിശദമായ വിവരണവും ചുവടെ കൊടുക്കുന്നു.

വിശ്വാസം

പഠനത്തിലെ പ്രധാന രീതിയാണ് വഞ്ചന. അത് കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെയും വികാരങ്ങളെയും ഒരേ സമയം ബാധിക്കുന്ന വാക്കാണ്. മാതാപിതാക്കൾക്ക് മകനോടോ മകളോടോ സംസാരിക്കാൻ കഴിയുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികളിൽ, പല വഴികളുമുണ്ട്. ഈ ഉപദേശം, അപേക്ഷ, നിരീക്ഷണം, നിർദ്ദേശം, നിരോധനം, നിർദേശങ്ങൾ, നിർദ്ദേശം, പ്രതിരൂപം, ന്യായവാദം തുടങ്ങിയവ. മിക്കപ്പോഴും, കുട്ടികളുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ അഭിമുഖങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ശിക്ഷ നടപ്പാക്കുന്നത്. പ്രായപൂർത്തിയായ കുട്ടികൾ കുട്ടികളുടെ നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു. മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഇത് അംഗീകരിക്കുകയും കുട്ടിയെ ഒരുമിച്ചുള്ള ഉത്തരം കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുകയും വേണം.

മിക്കപ്പോഴും, ഒരു മകന്റെയോ മകളുടെയോ സ്വഭാവം, കുടുംബത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യേണ്ടത് അനിവാര്യമാണെങ്കിൽ, സംഭാഷണങ്ങളിൽ മുതിർന്നവർ മുൻകൈയെടുക്കും. അവരുടെ കുട്ടികളുമായി മാതാപിതാക്കളുടെ സംഭാഷണത്തിൻറെ ഫലപ്രാപ്തിക്ക് സംഭാവന നൽകുന്ന നിരവധി സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്:
കുട്ടികൾ കുട്ടികളുമായി എന്തെങ്കിലും ഇടപെടുന്ന വസ്തുതയ്ക്ക് ശ്രദ്ധിക്കാതിരിക്കാനായി പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർക്ക് മാത്രം അവസരം നൽകരുത്.
കുട്ടി മാതാപിതാക്കളുമായി സംസാരിക്കാൻ തയ്യാറാണെങ്കിൽ, അദ്ദേഹത്തെ പിന്തുണയ്ക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, തുറന്ന സംഭാഷണങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകളെ കണ്ടെത്താൻ, കുട്ടിയുടെ കാര്യങ്ങൾ സംബന്ധിച്ച് പരിഗണിച്ച്, സ്കൂളിലെ വിലയിരുത്തലുകളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാൻ മാത്രമല്ല;
കുട്ടികളുടെ വയസ്സ്, അവരുടെ വ്യക്തിഗത സ്വഭാവം, ഒരു ചെറിയ വ്യക്തിയുടെ കഴിവുകളെയും സ്വഭാവത്തെയും കുറിച്ച് പ്രസ്താവനകൾ ഒഴിവാക്കുക;
മറ്റൊരു നിലപാടിൻറെ സാധ്യതയെ അംഗീകരിക്കുന്നതിന്, മകന്റെയോ മകളുടെയോ താത്പര്യങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കാനും അതിന്റെ സ്ഥാനം വിശദീകരിക്കാനും ന്യായമായതുമാണ്.
തന്ത്രപ്രദം കാണിക്കുക, ഏകാധിപത്യ സ്വഭാവം ഒഴിവാക്കുക, ആരവം;
സാധാരണ സംഭാഷണങ്ങളുടെ ആവർത്തനമായി സംഭാഷണം മാറ്റാതിരിക്കുക, ബോധപൂർവമല്ലാത്ത മൊൺലോളോളുകൾ ആയിരിക്കുക, കുട്ടി മയക്കത്തിൽ നിൽക്കുമ്പോൾ ബാലൻസ് ഇല്ലാതാക്കരുത്.
ഏറ്റവും പ്രധാനമായി - സംഭാഷണത്തിന് ഉപകാരപ്രദമായ, മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ കുട്ടികളെ ശ്രദ്ധിക്കുകയും കേൾക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

ആവശ്യമുണ്ട്

കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യുന്നതോടെ, ആവശ്യകതയുടെ രണ്ടു കൂട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു. ആദ്യത്തേത് നേരിട്ട് ചോദിക്കുന്നത് കുട്ടിയെ നേരിട്ട് അഭിസംബോധന ചെയ്യും ("ഇത് ചെയ്യൂ"). ഒരു ഓർഡർ ("നിങ്ങളുടെ പൂക്കൾ വെള്ളം"), ഒരു ഓർഡർ ("നിങ്ങളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇടുക"), ഒരു ഓർഡർ ("ഈ ജോലി ചെയ്യുക"), ഒരു നിർദ്ദേശം ("നിങ്ങൾ പൂക്കൾക്ക് വെള്ളം നൽകും" നിരോധനം, നിങ്ങളുടെ മുത്തശ്ശിയോടു സംസാരിക്കുന്നു.), നിരോധനം ("ഞാൻ ടിവി കാണുന്നതിന് നിങ്ങളെ വിലക്കുകയാണ്") മുതലായവ. രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടിയുടെ സ്വാധീനം ലക്ഷ്യം വെച്ചാൽ പരോക്ഷമായ, പരോക്ഷ ആവശ്യങ്ങൾ, കുട്ടിയുടെ പ്രോത്സാഹന വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാം. ഒരു നല്ല ഉദാഹരണം ("നോക്കൂ, എന്റെ അമ്മ പറഞ്ഞതുപോലെ"), ഒരു ആഗ്രഹം ("ഞാൻ നിങ്ങളെ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധാലുക്കളാക്കും"), ഉപദേശം ("ഞാൻ ഈ പുസ്തകം വായിക്കാൻ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു"), ഒരു അഭ്യർത്ഥന (" അപ്പാർട്ട്മെന്റ് ") തുടങ്ങിയവ.

മകനോ മകളോ മാതാപിതാക്കളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ കുട്ടിക്കാലം മുതൽ തുടങ്ങാൻ തുടങ്ങുന്നു. കാലാകാലങ്ങളിൽ, ആവശ്യകത വർദ്ധിപ്പിക്കൽ: വിദ്യാർത്ഥി ദിവസം നിരീക്ഷിക്കാൻ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവൻ പരീക്ഷകളും വിനോദങ്ങളും ഉപേക്ഷിക്കാൻ കഴിയും. മാതാപിതാക്കളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കൊപ്പം, മാതാപിതാക്കൾ ഒരു ധാർമ്മിക ചോരണം നടത്താൻ അവസരം നൽകണം: ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ക്ലബിനു പോകുകയോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വിദേശഭാഷാ ജോലി ചെയ്യുകയോ ഒരു രോഗിയെ സന്ദർശിക്കുകയോ മുറ്റത്ത് സുഹൃത്തുക്കളുമായി കളിക്കുകയോ ചെയ്യുക. വീട്ടിൽ മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കുകയോ വീഡിയോ കാണുകയോ ചെയ്യുക. സ്വതന്ത്രമായ തീരുമാനമെടുക്കൽ, ഇഷ്ടം, ഓർഗനൈസേഷൻ, അച്ചടക്കം എന്നിവ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നത്. മാതാപിതാക്കളുടെ അവ്യക്തത ഈ ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടാൻ വേഗത കൂട്ടുന്നു. കുടുംബത്തിൽ എല്ലാ കുട്ടികളും കുട്ടികൾക്ക് അനുവദിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവ ദുർബലമായിത്തീരുക, സ്വാർഥം, സ്വാർത്ഥത വളർത്തുക.

രക്ഷാകർതൃ ആവശ്യകതകളുടെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ രീതികളിൽ ഒരു അഭ്യർത്ഥനയാണ്. ചെറിയ ഈ പ്രത്യേക പ്രതിബദ്ധത, അവനെ ബഹുമാനിക്കുന്നു. "ഞാൻ ഒരിക്കലും ഇത് ചെയ്യരുതെന്ന് ഞാനിപ്പോൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നില്ല" എന്ന കർശനമായ ആവശ്യം ആ അഭ്യർഥന പലപ്പോഴും ശരിയാണ്. അഭ്യർത്ഥന, ഒരു ചട്ടം പോലെ, "ദയവുചെയ്ത്", "ദയ കാണിക്കുകയും" വിലമതിപ്പു കൊണ്ട് അവസാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അപേക്ഷയിൽ കുടുംബാംഗങ്ങൾ തുടർച്ചയായി ഉപയോഗിക്കാറുണ്ടെങ്കിൽ, കുട്ടിയ്ക്ക് സ്വയം ആദരവ് വളർത്തിയെടുക്കുകയും വ്യക്തിയെ സംബന്ധിച്ച ആദരവുള്ള മനോഭാവം വളർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രാക്ടീസ് കാണിക്കുന്നതുപോലെ, താഴെ പറയുന്ന വ്യവസ്ഥകൾ പാലിച്ചാൽ ഈ രീതിയും വളർത്തൽ രീതിയും ഫലപ്രദമായിരിക്കും:
കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തിന്റെ സ്വഭാവം കണക്കിലെടുക്കുന്നു (യുവാക്കളായ രണ്ടു കുട്ടികൾ രണ്ടിനും ആവശ്യമില്ല, ഒരു നേരിട്ട് രൂപത്തിൽ), അവരുടെ വ്യക്തിഗത സൈക്കോ ഫിസിയോളജിക്കൽ സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ (ഒരാൾ ഓർമ്മിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, മറ്റൊന്ന് ഗാർഹിക രൂപത്തിൽ ഡിമാൻഡ് പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ടതാണ്);
ആവശ്യകതയുടെ അർത്ഥത്തെ വിശദീകരിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും ചില നടപടികൾ നിരോധിക്കുമ്പോൾ;
സ്ഥിരമായ നിരോധനങ്ങളോടെ, പെറ്റി ട്യൂട്ടേജുകളോടൊപ്പം ആവശ്യമില്ല.
കുടുംബത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള ആവശ്യകതയുടെ അവതരണത്തിൽ ഐക്യം, സ്ഥിരത നിലനിർത്തൽ;
ഡിമാൻറ് വിവിധ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു;
ഡിമാന്റ് ധാർഷ്ട്യത്തോടെ പ്രകടമാണ്, ശാന്തവും, സൌമ്യതയുമാണ്.

വ്യായാമം

വ്യായാമത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്വാധീനം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയോ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയോ ആവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ്. ജൂനിയർ വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിചയമുള്ള ആ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് പോലും അവബോധം കീഴ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല. മാതാപിതാക്കളുടെ നിയന്ത്രണത്തിൽ ആവശ്യാനുസരണം മാത്രം തുടർച്ചയായ വ്യായാമങ്ങൾ മാത്രമേ കുട്ടികളിൽ നല്ല ശീലങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയൂ.

വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ശീലങ്ങൾ വലിയ പ്രാധാന്യം അർഹിക്കുന്നു. ഒരാൾ നല്ല ശീലങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തിയാൽ അവന്റെ സ്വഭാവവും നല്ലതാണ്. തിരിച്ചും: മോശമായ ശീലങ്ങൾ നെഗറ്റീവ് സ്വഭാവം ഉണ്ടാക്കുന്നു. അനേകം വ്യായാമങ്ങളടങ്ങിയ പ്രക്രിയയിൽ ക്രമേണ ഒരു നല്ല ശീലം ഉണ്ടാകുന്നു.

കുട്ടികളുമായി സഹകരിക്കുന്നതിൽ വ്യായാമം ഒരു വലിയ പങ്കു വഹിക്കുന്നു. പരിശീലന ചുമതലയിൽ ആവശ്യമായ വ്യായാമങ്ങളോടൊപ്പം ഉണ്ടെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥി നിർബന്ധിതമായി സ്വീകരിക്കുന്നു. എന്നാൽ വളർന്നുവരുന്ന വ്യായാമങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയെ ഫലപ്രദമായി ഉപയോഗപ്പെടുത്തിയാൽ അവ ഫലപ്രദമല്ല (വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നിശബ്ദമായി ഇരിക്കാൻ കഠിനമായി, ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാൻ). കുട്ടികൾക്ക് ശരിയായ നിർവഹണത്തിൽ താത്പര്യമുള്ള, വിദ്യാഭ്യാസപരമായ വ്യായാമങ്ങൾ ആകർഷണീയമായ ഒരു ഫോം നൽകണം.

പെരുമാറ്റ ചട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സ്വഭാവം സ്വീകാര്യമായ പെരുമാറ്റം നടത്തുമ്പോൾ കൃത്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവൃത്തികളും ആവർത്തിക്കാനും സാധിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, മധുരപലഹാരങ്ങൾ, മൃഗങ്ങളെ പരിപാലിക്കൽ തുടങ്ങിയവ ആവശ്യമുള്ള സാഹചര്യത്തിൽ ഒരു കുട്ടി വെട്ടിച്ചുരുക്കുന്നു. ഈ പ്രവൃത്തി അവനു സംതൃപ്തി കൊണ്ടുവന്നു, മുതിർന്നവർ കണ്ടില്ലെങ്കിൽ ഒരു ചീത്ത പ്രവൃത്തി പോലും ശിശുവിനെ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. (മോഷണം, പുകവലി, മുതലായവ).

പലപ്പോഴും മുതിർന്നവർ ആദ്യം മൂന്നു വയസ്സുകാരനായുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു, പിന്നെ പുസ്തകങ്ങളും നോട്ട്ബുക്കുകളും ഒരു യുവാവിനുള്ള സ്കൂളിലേയ്ക്ക്, തന്റെ മുറിയിൽ വൃത്തിയാക്കുന്നു. തത്ഫലമായി, കുട്ടി ഇത്തരം കൃത്യമായ ഗുണങ്ങളെ കൃത്യത, പരിപാലനത്തിന്റെ പരിപാലനം എന്നിവ ലക്ഷ്യമിടുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നില്ല. അതായത്, അച്ചടക്കം, ആത്മനിയന്ത്രണത്തിന്റെ തുടക്കം.

വ്യായാമവുമായിട്ടുള്ള രക്ഷാകർതൃത്വം ഒരു നീണ്ട പ്രക്രിയയാണ്, അതിന് വൈദഗ്ദ്ധ്യം ആവശ്യമാണ്, ക്ഷമയും ആവശ്യമാണ്. വ്യായാമങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. വാക്ക് പ്രവർത്തനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, നല്ല നടപടികൾ പരിഹരിക്കുന്നു, കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു നല്ല ഉദാഹരണം

മാതാപിതാക്കളുടെ മാതൃകയുടെ സ്വാധീനം അനുകരിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. കുട്ടികൾക്ക് പര്യാപ്തമായ അറിവ് ഉണ്ടായിരിക്കില്ല, അവർക്ക് ഒരു മോശം ജീവിതാനുഭവമുണ്ട്, പക്ഷേ അവർ ജനങ്ങൾക്ക് വളരെ ശ്രദ്ധ പതിപ്പിക്കുകയും അവരുടെ പെരുമാറ്റം സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

നല്ല ഉദാഹരണം ആദരവുള്ള മാതാപിതാക്കൾ മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്ക് കുറച്ചുകാണുന്നുവെന്ന് പ്രാക്ടീസ് കാണിക്കുന്നു. ജീവിതത്തിൽ അവർ നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങളെ എല്ലായ്പ്പോഴും കൃത്യമായി മനസ്സിലാക്കുന്നില്ലെന്നും പലപ്പോഴും വിശ്വസിക്കുന്നു എന്നും മുതിർന്നവർ മറക്കരുത്