പെൺകുട്ടികൾ മുന്നിൽ സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് പെൺകുട്ടികളാണെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു, പക്ഷെ മിക്കപ്പോഴും സംഭാഷണത്തിന്റെ വികസനം വളരെ വ്യക്തിഗതമാണ്. മാനസികവും ശാരീരികവുമായ പല ഘടകങ്ങളും ഈ പ്രക്രിയയെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.
കുട്ടികളിലെ സംസാര വിദഗ്ധരുടെ ഒരു പ്രത്യേക രീതിയുണ്ട്. 4 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് പിന്നിലാണെങ്കിൽ, സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ കാലതാമസം ഉണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം തിരിച്ചറിഞ്ഞിരിക്കുന്നു. എന്നാൽ അതിനെപ്പറ്റി ഭീഷണിപ്പെടുത്തരുത്. വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ, മറ്റ് കുട്ടികളെന്ന നിലയിൽ സംസാരശേഷിയിലും സമാനമായ വിജയം നേടിയത് അല്പം കഴിഞ്ഞ്.
- ജീവിതത്തിലെ ആദ്യ എട്ട് മാസങ്ങളിൽ കുട്ടികൾ വ്യക്തിഗത ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കാൻ തുടങ്ങും, മിക്കപ്പോഴും അവ ഒരു "ഉം" "m" ഉം ആണ്.
- 10-14 മാസം വരെ കുട്ടികൾ അവർ നേരിട്ട് മനസിലാക്കാനും പ്രതികരിക്കാനും തുടങ്ങും, മാത്രമല്ല അവർ വ്യത്യസ്ത ശബ്ദങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല കേട്ട് കരയുകയും ചെയ്യുന്നു.
- 14-18 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളിൽ മുതിർന്നവരുടെ അഭ്യർത്ഥനയാൽ മുറിയിൽ ചില പരിചിതമായ വസ്തുക്കളിൽ തെരുവിലും ചിത്രങ്ങളിലും കാണിക്കാൻ കഴിയും.
- ഒരു കുട്ടി 18-24 മാസത്തെത്തുമ്പോൾ, അവന്റെ പദാവലിയിൽ വിഷയങ്ങളുടെ പേരുകൾ മാത്രമല്ല, വിവിധ പ്രവൃത്തികളുടെ ചിട്ടയും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടി ഇതിനകം ഇത്തരത്തിലുള്ള അപേക്ഷകൾ പൂർത്തീകരിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, "എനിക്ക് ഒരു പന്ത് തരൂ" ഒരു "മുയലിനെ കൊണ്ട് വയ്ക്കുക".
- 2-3 വർഷത്തിൽ കുട്ടികൾക്ക് വ്യക്തിഗത പദങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ലളിതമായ പൂർത്തീകരണങ്ങൾ നിർമിക്കാനും കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന് "അമ്മ, കൊടുക്കൂ."
- 3-4 വർഷത്തിനുള്ളിൽ, കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണമായ വാക്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടാൻ പഠിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, "ഡാഡ് ജോലി ചെയ്യാൻ പോയി."
കുഞ്ഞിന്റെ പ്രഭാഷണത്തിന്റെ വളർച്ച നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ ഈ മാനദണ്ഡങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, ആവശ്യമെങ്കിൽ ഒരു ന്യൂറോളജിസ്റ്റിന്റെ സഹായം തേടാൻ ഇത് സമയബന്ധിതമായി സഹായിക്കും. 4 വയസ്സില് താഴെയുള്ള കുട്ടികള് വാചകം നിര്ത്താന് കഴിയാത്ത പക്ഷം മിക്ക ശബ്ദവും തെറ്റായി ഉച്ചരിക്കാമെങ്കിലും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നല്കണം.
മാനസികവും ന്യൂറോളജിക്കൽ കാരണവും, കേൾവിക്കുറവുള്ള കാരണവും കാരണം സംഭാഷണം വികസനം വൈകിയേക്കാം. അതുകൊണ്ട് സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, ന്യൂറോപാഥോളജിസ്റ്റ്, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് എന്നിവയിലൂടെ കുട്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ഒരു പരിശോധനയ്ക്കു ശേഷം മാത്രമേ ZRD യുടെ പരിശോധന നടത്താവൂ. കുഞ്ഞിന്റെ കാലതാമസം നേരിടുന്നതിനുള്ള ചികിത്സ കാരണങ്ങൾ കൊണ്ടാണ്.
ഒരു കുട്ടിക്ക് അല്പം ശ്രദ്ധ കൊടുത്തിട്ട് അവനോട് സംസാരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കാൻ ആരുമില്ല. സംഭാഷണ വികാസത്തിൽ അവൻ പിന്നോക്കം പോവുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ അതേ ഫലം വിപരീത സാഹചര്യത്തിൽ നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു - ഒരു കുട്ടിക്ക് അമിതമായ പരിചരണത്തിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങുമ്പോൾ, അവൻ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുമുമ്പ് അവന്റെ എല്ലാ ആഗ്രഹങ്ങളും ഊഹിക്കുകയാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ കുഞ്ഞിന് സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കേണ്ടതില്ല. സി.ആർ.ഡി.ഡിയുടെ കാരണങ്ങൾ മനഃശാസ്ത്രപരമാണ്. അവരുടെ തിരുത്തലിനായി കുട്ടിയുടെ പ്രഭാഷണത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും സ്പെഷ്യൽ തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾക്ക് പ്രത്യേക സെഷനുകൾ നടത്തുകയും വേണം. മാതാപിതാക്കളുടെ ഭാഗത്ത് കുട്ടികൾക്ക് ശ്രദ്ധയും സ്നേഹവും ആവശ്യമാണ്.
സംസാര വികാസത്തിലെ കാലതാമസത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ പല നരോളജിക്കൽ പ്രശ്നങ്ങൾക്കും ഇടയാക്കും - നർമ്മ സെല്ലുകളുടെയും രോഗം, മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം എന്നിവയിലെ സാവധാനത്തിലുള്ള നീളൻ. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ന്യൂറോ പാത്തോളജിസ്റ്റ് തലച്ചോറിന്റെ രക്തചംക്രമണം മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും അതിന്റെ ഏകീകൃത പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന മരുന്നുകൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. പ്രഭാഷണത്തിന്റെ വികസനത്തിന് ഉത്തരവാദികളായ തലച്ചോറ് പ്രദേശങ്ങൾ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു ട്രാൻസ്ക്രണൽ മൈക്രോ-ധ്രുവീകരണ നടപടിക്രമം നിർദ്ദേശിക്കാവുന്നതാണ്. തലച്ചോറിലെ പ്രദേശങ്ങൾ വളരെ ദുർബലമായ വൈദ്യുതധാരയിലേക്ക് നയിക്കുന്നതാണ് ഈ രീതിയുടെ സത്ത. ഈ പ്രക്രിയയുടെ ഫലമായി സംഭാഷണം വികസനം, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ എന്നിവ സാധാരണ നിലയിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്.
ഒരു ശിശുവിന്റെ സി.ആർ.ഡി.യുടെ മറ്റൊരു കാരണം നഷ്ടപ്പെടുകയോ ബധിരർ കേൾക്കുകയോ ചെയ്യാം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ പ്രസംഗം വികസനം ഒരു പ്രത്യേക കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നിർണ്ണയിക്കാൻ സഹായിക്കും.