കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, അവന്റെ സ്വഭാവത്തിന്റെയും ആത്മവിശ്വാസത്തിന്റെയും വളർച്ചയും നടക്കുന്നുവെന്നത് രഹസ്യമല്ല. ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ വളർന്നുവരുന്നതും വികസ്വരവുമായ മനഃശാസ്ത്ര പ്രക്രിയകളിലെ ഒരു പ്രത്യേക ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടിയുടെ ധാരണയ്ക്ക് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റവും ബോധവത്കരണവും പ്രാഥമികമായി അവനു ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ കാഴ്ചപ്പാടാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കൊച്ചുകുട്ടിയുടെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തലിലേക്ക് നിങ്ങൾക്ക് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കാം, കാരണം ഒരു കുട്ടികൾക്കുള്ള ഓർമ്മയ്ക്ക് അടുത്ത വ്യക്തികൾ, പരിസ്ഥിതി, വസ്തുക്കൾ എന്നിവയുടെ അംഗീകാരമാണ്. അവരുടെ ധാരണ. മൂന്നു വർഷത്തെ കുട്ടികൾ ചിന്തിക്കുന്ന ചിന്ത പ്രധാനമായും ബോധവത്കരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്. അവരുടെ ദർശനമേഖലയിൽ എന്താണുള്ളതെന്ന് അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അതനുസരിച്ച് മറ്റ് എല്ലാ പ്രവൃത്തികളും പ്രവർത്തനങ്ങളും കുട്ടിയുടെ കാഴ്ചപ്പാടുമായി ബന്ധപ്പെട്ടവയാണ്. കുട്ടികളിലെ അവബോധം ബാധിക്കുന്ന പ്രധാന സവിശേഷതകളോട് എനിക്ക് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം.
ചെറുപ്പക്കാരായ മാതാപിതാക്കളോട് അവർ ഒരു കാര്യം മറ്റൊന്നിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങും, ബോധപൂർവമായ ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും പ്രവൃത്തിയോ ചെയ്യുക. ശിശുരോഗ വിദഗ്ധരും കുട്ടികളുടെ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരും പ്രത്യേകിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കോർപ്പറേറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ഇതിൽ കുട്ടികൾ ഇതിനകം ഫോം, സ്ഥാനം, സ്പർശനം മുതലായവയെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഒരേ സമയം പല വസ്തുക്കളുമായി വേർതിരിച്ചറിയാനും കളിക്കാനും പഠിച്ചശേഷം കുട്ടിക്ക് പെട്ടെന്ന് അവയെ പുറത്തെടുക്കാൻ കഴിയില്ല, ഉദാഹരണമായി, ഫോം, നിറം, കൂടുതൽ അർഥം.
കുഞ്ഞുകൾ, പിരമിഡുകൾ തുടങ്ങിയ കുട്ടികൾക്കായി ധാരാളം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു, അങ്ങനെ കുട്ടികൾ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. എന്നാൽ അവൻ ഒരു പരിധിവരെ കാലാകാലങ്ങളിൽ പല വസ്തുക്കളും കണ്ടാൽ ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടെ സഹായമില്ലാതെ അവൻ അർത്ഥമാക്കുന്നത്, നിറം അല്ലെങ്കിൽ രൂപത്തിൽ അവയെ വിഭജിക്കാൻ പഠിക്കില്ല. കുട്ടികൾക്കും രക്ഷിതാക്കളുമായി ബന്ധപ്പെടുന്നതിന് വളരെ പ്രധാനമാണ് ഇത്. കാരണം, കുട്ടികൾ കുട്ടികൾ നേരിടുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, തിരുത്തൽ, സഹായം, അത് എങ്ങനെ ആയിരിക്കണം എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന സംയുക്ത മത്സരങ്ങൾ നടക്കുന്ന സമയത്താണ് ഇത്.
എന്നിരുന്നാലും, തടസ്സങ്ങളും ഉണ്ട്. എത്രയോ മുമ്പേ കുഞ്ഞോ തന്റെ അമ്മയെയോ പിതാവിനെയോ വീണ്ടും ആവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങും, അത് ഏത് "ക്യൂബ്" ആണെന്ന് "മനസിലാക്കും," എന്നാൽ, അത് ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ മാത്രമേ നടത്താൻ കഴിയൂ. ബാഹ്യ വസ്തുക്കൾ അനുസരിച്ച് വസ്തുക്കൾക്കൊപ്പം ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി നടത്താൻ കുട്ടിയെ പഠിക്കുക എന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. തുടക്കത്തിൽ, കുട്ടി പിരമിഡിന്റെ ഒരു ഭാഗം ക്രമരഹിതമായി, വിവിധ ഓപ്ഷനുകൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും എലമെൻറ് സ്ഥാപിക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കുന്നതിനും ശ്രമിക്കുകയാണ് ചെയ്യുന്നത്. താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്താണോ അവൻ നേടിയാലും ഇല്ലെങ്കിലും.
അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടി താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുമായി ജാഗ്രതയോടെ പ്രവർത്തിക്കാൻ ശ്രമിക്കും, ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവൻ പ്രക്രിയയ്ക്ക് കൂടുതൽ ശാരീരിക ശക്തി പ്രയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങും. എന്നാൽ അവസാനം, അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വ്യർഥത ഉറപ്പുവരുത്തിയ ശേഷം, അവൻ മറ്റെന്തെങ്കിലും ആഗ്രഹിച്ചെടുക്കാൻ ശ്രമിച്ചു തുടങ്ങുകയും, ശ്രമിക്കുകയും തിരിഞ്ഞുനോക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, പിരമിഡിന്റെ ഘടകം. ഒരു ചെറിയ ടെസ്റ്ററിനോട് എങ്ങനെ പറയണമെന്ന് പറയാൻ തങ്ങളെ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്ന രീതിയിലാണ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. അവസാനം, ഫലം കൈവരിക്കുകയും പിന്നീട് പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യും.
പിന്നെ, വികസനം നടക്കുമ്പോൾ, തുടർന്നുള്ള ഘട്ടത്തിലേക്ക് കുഞ്ഞിനെ ആധാരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നും വിടുന്നു, അവിടെ അവൻ വസ്തുക്കളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ പരിശോധിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ട്, കുട്ടികൾ വസ്തുക്കൾ കാണുന്നു എന്ന വസ്തുതയിൽ നിന്ന്, വസ്തുവിന്റെ സ്വഭാവത്തെ അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കുന്നതിന് അനുസൃതമായി വേർതിരിച്ചുകാണിക്കുന്നു. അതേ പിരമിഡിന്റെ ഉദാഹരണത്തിൽ, ഒരു വസ്തുവിനെ മറികടന്നുകൊണ്ട് അയാൾ അത് ശേഖരിക്കുന്നുമില്ല, അയാളുടെ രൂപം അനുസരിച്ച് അതിന്റെ മൂലകങ്ങൾ എടുക്കാൻ അവൻ ശ്രമിക്കുന്നു. തിരഞ്ഞെടുപ്പല്ല നിർണയിക്കുന്ന മൂലകങ്ങൾ അവൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നില്ല. എന്നാൽ, കണ്ണാടിയിൽ, വലുതും ചെറുതും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.
രണ്ടു രണ്ടര വർഷത്തിനു ശേഷം കുട്ടിക്ക് വസ്തുക്കൾ എടുക്കാൻ തുടങ്ങും, അവനു നൽകിയ ഉദാഹരണത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാം. മാതാപിതാക്കളുടെ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് മുതിർന്നവരുടെ അഭ്യർത്ഥനയിൽ അയാൾക്ക് ഒരു ക്യൂബിനു സമാനമായ ഒരു ക്യൂബ് ആണെങ്കിൽ അയാൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയും. വിഷ്വൽ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ വിഷയത്തിൽ വിഷയത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, അതിന്റെ ഉചിതമായ മാർഗം ഉപയോഗിച്ച് തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെക്കാൾ സങ്കീർണ്ണമായ സംഗതിയാണ്. എന്നാൽ ഏതു സാഹചര്യത്തിലും, ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ കുട്ടിയുടെ ധാരണ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കും, ആദ്യം അവൻ ഒരേ ആകൃതി അല്ലെങ്കിൽ വലിപ്പമുള്ള വസ്തുക്കളെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കും, അപ്പോൾ മാത്രമേ നിറത്തിൽ.