എന്തുകൊണ്ട്, എന്തുകൊണ്ട്
ഒരു അടയാളം ഉപേക്ഷിക്കുക എന്നതാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മനുഷ്യ ആവശ്യകരിലൊരാൾ. സമൂഹത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ആദ്യഘട്ടത്തിൽ (ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാർ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിലെ കുട്ടിയുടെ മനഃശാസ്ത്രത്തിന് പ്രാചീന ഗോത്രങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികളുടെ മനഃശാസ്ത്രവുമായി വളരെ പൊതുവായിട്ടുള്ളതായി തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്), ചിത്രമെടുക്കുന്നത് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസിലാക്കാനും അവരുടെ ആത്മീയ അനുഭവങ്ങൾ കൈമാറ്റം ചെയ്യാനും ജനങ്ങളുടെ പ്രാപ്തിയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഒന്നായിരുന്നു .
ഒരുപക്ഷേ ഇത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമാണ്. എന്നാൽ, നിങ്ങളുടെ തുമ്പിക്കൈ വേണ്ടി, ചിത്രം വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു പ്രക്രിയയാണ്. ഡ്രഗ് രൂപകൽപന, വിഷ്വൽ കഴിവുകൾ, മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, മെമ്മറി, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു. എന്നാൽ പ്രധാനമായും, അമ്മയും കുഞ്ഞും ഉദ്വേഗജനപരമായ സന്തുലിതമായ മേഖലയുടെ ഉദ്ഗ്രഥന പ്രവർത്തനത്തിൻറെ ആദ്യത്തേതും ലഭ്യമായ രീതികളിലുമാണ് ഡ്രോയിംഗ്. "ഭയങ്കര" കൌമാര കാലഘട്ടത്തിലെ പല പ്രശ്നങ്ങളും അമ്മയുടെയും കുഞ്ഞിന്റെയും ആദ്യകാല അന്യവൽക്കരണത്തിൽ നിന്നും വളരുന്നു. അതിനാൽ, ചെറുപ്പത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കുട്ടിയെ ആകർഷിക്കാനും അത് ഉപയോഗപ്രദമാകാനും കുറച്ചു സമയം ചെലവഴിച്ചതിന് ഉപകാരപ്രദമാണ് - അത് വായിക്കാൻ വേണ്ടത്ര ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.
പ്രായം വരയ്ക്കുന്നു
ശാരീരികമായി, കുട്ടി 8 മുതൽ 9 മാസം വരെ കാഴ്ച പ്രവർത്തനത്തിനായി തയ്യാറാണ്. ഈ പ്രായം കുട്ടിയുടെ മാർക്ക് എങ്ങനെ വിനിയോഗിക്കണമെന്ന് കാണിച്ചു തരാം. "സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ" എന്നതിനേക്കാൾ കുട്ടിക്ക് ഈ പ്രക്രിയയിൽ കൂടുതൽ താല്പര്യമുണ്ടാകുന്നത് 2.5 വർഷം വരെ പ്രായമുള്ളതാണ്. തുടക്കത്തിൽ കുഞ്ഞിന് പേപ്പറിൽ ശ്രദ്ധിക്കാൻ കഴിയില്ല, കാരണം നിറത്തിന്റെ ഉറവിടം അവനു കൂടുതൽ താത്പര്യമുള്ളതാണ്. അതുകൊണ്ട്, കുട്ടികളുടെ ആദ്യ ചിത്രം വരച്ചുകാട്ടുന്നത്, കുഴപ്പമില്ലാത്ത സ്ക്രിപ്റ്റുകൾ, കയ്യെഴുത്ത്, അല്ലെങ്കിൽ, പലപ്പോഴും, ലോകത്തിലെ എല്ലാ ഭാഗത്തുനിന്നുമുള്ള സ്ഫോടനങ്ങൾ അഴിച്ചുവെക്കുന്നു. ഇത് പാൽ, ജ്യൂസ്, പാലിലും, ജാം, അഴുക്ക് തുടങ്ങിയവയും കഴിക്കാം. ഒരു വർഷത്തിനു ശേഷം, കുട്ടിയുടെ "ഡ്രോയിങ് ടെക്നിക്" മാറ്റങ്ങൾ, പെൻസിൽ, പെൻ, ബ്രഷ് തുടങ്ങിയവ ബോധപൂർവം പിടികൂടാൻ കഴിയും, ചലനങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക താളം കൈവരുന്നു, മോട്ടോർ ഓറിയന്റേഷൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: ലൈൻ ഒരു ദിശയിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറുവശത്ത് തന്നെ തുടരുന്നു. എന്നാൽ ഒരു വയസുള്ളവർക്ക് ചിത്രങ്ങളുമായി വിഷ്വൽ ഇമേജുകൾ എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിക്കാം എന്ന് അറിയില്ല. അതുകൊണ്ടുതന്നെ ലളിതമായ കാര്യങ്ങളെ പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുവാൻ അവനെ പഠിപ്പിക്കുവാൻ തികച്ചും അനായാസമായ ഒരു കാര്യമാണിത്.
ഒന്നര വർഷം കഴിഞ്ഞ്, കാരാപ്പുസ് അയാൾ ചെയ്യുന്നത് നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഈ കാലയളവിൽ എല്ലാ കുട്ടികളും വളരെ ആവേശത്തോടെയാണ് നീങ്ങുന്നത്. അവന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ പരിശ്രമങ്ങൾ ശരിയായ ദിശയിൽ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനും നേരിട്ട് ശ്രമിക്കുന്നതിനും ശ്രമിക്കുക. ക്രിയാത്മകതയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം ഇവിടെ വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തെ കൂടുതൽ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നത് അത് ആശ്രയിച്ചാണ്.
രണ്ടു വർഷത്തിനു ശേഷം, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഷീറ്റിനുള്ളിൽ ഇതിനകം ശാസനയുണ്ട്, അതായത്, ചിത്രത്തിന്റെ ചില അതിരുകൾ ഉള്ളതായി അവൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഈ കാലയളവിൽ കൈ കണ്ണ് പുറകിലാണ്. ഇത് തീർച്ചയായും കല്യാഖി-മല്യാകി ആണ്. പക്ഷേ, അത് അത്ഭുതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു: "ഇത് എന്റെ മുത്തശ്ശിയാണ്, ഇത് ഞാൻ കഷണം കഴിക്കുന്നു." കാര്യങ്ങൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ, നമ്മുടെ പ്രവൃത്തികൾ പരസ്പര ബന്ധിതമാണെന്നും അദ്ദേഹം മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, മൂന്നു വർഷത്തിന് ശേഷവും, നിങ്ങളുടെ അംഗീകാരത്തിൻറെ ഒരു ഘട്ടത്തിൽ അംഗീകാരത്തിന്റെ ഒരു ഘട്ടത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് അഴിച്ചുമാറ്റാൻ കഴിയും. അവൻ എന്തോ ചിത്രീകരിക്കപ്പെട്ടു, ഓർത്തു, അവൻ തന്നെ കണ്ടെത്തി: ഇവിടെ സൂര്യൻ, ഒരു ടൈപ്പ്റൈറ്റർ ആണ്. അതിന്റെ ചിത്രങ്ങൾ ഇതുവരെ - ട്വിസ്റ്റ് ആൻഡ് സ്ക്വയറുകൾ.
അനന്തമായ സർഗ്ഗാത്മകത
ഒരു കുഞ്ഞിന് മേശയിൽ പറങ്ങോടൻ ഉരുളക്കിഴങ്ങ് ചമ്മട്ടികൊണ്ടുള്ളപ്പോൾ, അഴുക്കുചാലിൽ - ജാക്കറ്റിൽ, ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളോടുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. എന്നാൽ അവനു വേണ്ടി "പന്നിയുടെ കളികൾ" - കണ്ടെത്തൽ: നിങ്ങളുടെ മുദ്രയിടിക്കുക, എവിടെ നിന്നോ, എന്തുമാകട്ടെ. സൃഷ്ടിപരമായ ചാനലിൽ ഊർജ്ജം നിർവഹിക്കാൻ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധയോടെ തയ്യാറാകണം.
എന്താണ് വരേണ്ടത്? പല മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളില്ലാത്ത കഠിനപ്രയത്നം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയില്ല: എന്തുകൊണ്ടാണ് അദ്ദേഹം ചുമരുകളും വാൾപേപ്പുകളും വരച്ചുചേർത്തത്, ആൽബത്തിൽ വരയ്ക്കാതിരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ഒന്നോ രണ്ടോ വയസ്സിൽ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഇപ്പോഴും പരിധികൾ, ഇലയുടെ അതിരുകൾ എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നില്ല. ചിത്രത്തിന്റെ ഭാഗം അനിവാര്യമായും പട്ടികയിൽ ആയിരിക്കും. "എന്തുകൊണ്ട്?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് അദ്ദേഹം മറുപടി പറയും: "എന്റെ ബണ്ണി ഔടിപ്പോയി, കാട്ടിൽ ഒളിപ്പിച്ചു." കാരണം ലളിതമാണ്: മതിയായ കടലാസ് ഇല്ലായിരുന്നു. അത് ശരിയാണ്. രണ്ട് വയസുള്ള ഈ കുട്ടിക്കുവേണ്ടി വരുന്ന സ്ഥലത്തെ മാറ്റാൻ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളിൽ അവൻ മാനസികമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അവ ജീവനോടെയാണെങ്കിലും, "യഥാർത്ഥ" എന്നപോലെ. അതുകൊണ്ടു, നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ മാസ്റ്റർപീസ് ഒരു വലിയ ഫോർമാറ്റ് പേപ്പർ നൽകാൻ ന്യായയുക്തമാണ്: അത് ഒരു വാട്മാൻ പേപ്പർ ആയിരിക്കട്ടെ, പഴയ വാൾപേപ്പർ - ഏതെങ്കിലും ട്രാക്ക്. സ്പെയ്സ് വെളുപ്പായിരിക്കില്ല, വർണശബളമായ പേപ്പർ യഥാർത്ഥ "സൃഷ്ടിപരമായ മുന്നേറ്റം" സൃഷ്ടിക്കും.
എങ്ങനെയാണ് നമ്മൾ "നട്ടത്"
കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗിന് സ്വന്തം യുക്തി ഉണ്ട്. 3 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികളുടെ ഒരു സാധാരണ ചിത്രം വരയ്ക്കണം, അതിൽ നിങ്ങൾക്ക് zigzags ഉം വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ലൈനുകളും കണ്ടെത്താം. ഒന്നര വർഷത്തിനു ശേഷം, കുട്ടികൾ സ്വന്തം കയ്യെഴുത്തുപ്രതി ശബ്ദമുയർത്തുന്നു: ഇത് ഡാഡാണ് ജോലിയ്ക്ക് വേണ്ടി, ഈ പായ നൃത്തങ്ങൾ. അരമണിക്കൂറിനു മുമ്പ് "ഡാഡി" എന്ന വസ്തുത ഇപ്പോൾ ഒരു "പൂച്ച" ആയിത്തീർന്നിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ നിങ്ങൾ പരിഭ്രാന്തരാകരുത്. എല്ലാം മാറിയതിന്റെ കാരണം കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കരുത്. അവൻ കളിക്കുന്നു, കളിക്കുന്നു. ഭാവനയിൽ ഇതിനകം മറ്റൊരു ഗെയിം കളിക്കുന്നതിനാൽ ചിത്രത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം മാറിയിട്ടുണ്ട്. അതുകൊണ്ട്, ഈ ഘട്ടത്തിൽ വരച്ചുകാണിക്കുന്ന പ്രധാന കാര്യം അയാളുടെ വിരസതയ്ക്കുവേണ്ടിയാണ് താൻ കണ്ടെത്തുന്നതെന്ന വസ്തുതയാണ്. ഭാവനയുടെ ഏറ്റവും മികച്ച ഉത്തേജനം ബന്ധുക്കളുടെ താൽപര്യം: "ശരി, പറയൂ, എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് നീ എത്തിച്ചത്?"
ഒരു കുട്ടിയോട് പറയരുത്. അവന്റെ സർഗ്ഗാത്മക സ്വാതന്ത്ര്യം സംരക്ഷിക്കുക. അവൻ വരച്ചുകഴിഞ്ഞു എന്ന് ഉത്തരം പറയാൻ പ്രയാസമാണെങ്കിൽ, തന്റെ വീട്ടുതടങ്കലിൽ മുഴുകാൻ ധൈര്യപ്പെടരുത്: "ഇത് ഒരു വീടാണ്." നിങ്ങൾ അവന്റെ ഭാവനയുടെ ചിറകുകൾ മുറിച്ചു. കുട്ടി പെട്ടെന്നു കുടിയ്ക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ വരച്ചുതീർക്കുകയോ ചെയ്യുന്നതായിരിക്കും, അത് ഏതാണ്ട് അര മണിക്കൂറോളം തീർന്നിരിക്കുന്നു. "എന്തുകൊണ്ട്?" എന്ന ചോദ്യം തികച്ചും യുക്തിസഹമായ ഉത്തരം നൽകുന്നു: "ദ ബണ്ണി ഹിഡ്" അഥവാ "വീട് അടച്ചു".
രസകരമായ സംഭവങ്ങൾ നിറത്തിലായിരിക്കും. നീല ബ്ളോബ് കാണുന്നുണ്ടോ എന്ന് ചോദിക്കണം: "എന്താണ് ഇത്?" ആശ്ചര്യത്തോടെ, നിങ്ങൾ ഉത്തരം "സ്ട്രോബെറി" കേൾക്കുന്നു. നിങ്ങൾ വിഷമിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. എല്ലാം ശരിയാണോ എന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം? പ്രാഥമികം: നിറം ഒരു ചിത്രം നൽകുന്നു. നിങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: "ഇത് എന്താണ്?" അദ്ദേഹം പറയുന്നു: "കായ, സ്ട്രോബെറി." നിങ്ങളുടെ ചത്തുകളുടെ സൗന്ദര്യാത്മകവൽക്കരണത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളാണ് അത്തരം വർണ വിരോധാഭാസം. ഒരുപക്ഷേ നീല തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട നിറം, അങ്ങനെ അത് അങ്ങനെ "കൂടുതൽ മനോഹരം" എന്ന് തോന്നുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ അവൻ ആദ്യം പേനകൊടുക്കാൻ അനുവദിക്കപ്പെട്ടു, ഉദാഹരണമായി, ഒരു പേനയിൽ മാത്രം, നീലല്ലാതെ ഒഴികെ മറ്റ് നിറങ്ങൾ അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല, അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് അറിയില്ല. കുട്ടിയുടെ നിറവ്യത്യാസത്തെ ക്രമേണ വികസിപ്പിക്കുക. ചില കാര്യങ്ങൾക്ക് സ്വന്തം പ്രത്യേകതയുണ്ട് എന്ന് ശ്രദ്ധാപൂർവം അവനു വിശദീകരിക്കുക. എന്നാൽ അതേ സമയം, പാറ്റേണുകൾ ഒഴിവാക്കുക: ഇല പച്ച മാത്രം, പക്ഷേ മഞ്ഞ, ആകാശം - നീല മാത്രമല്ല, പക്ഷേ മഴയും സമയത്ത് ചാര. തത്ഫലമായി, സാധാരണ വളർച്ചയുള്ള ഒരു കുട്ടി സൂര്യൻ മഞ്ഞയാണെന്ന് മനസിലാക്കുന്നു, പക്ഷേ പെട്ടെന്ന് പെട്ടെന്ന് മറ്റൊരു നിറം മാറുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, അദ്ദേഹം ഒരു ലോജിക്കൽ ഉത്തരം നൽകും: പെയിൻറ് റൺ ഔട്ട് ചെയ്തു, പെൻസിൽ തകരുന്നു.
കുട്ടിയുടെ മാനസിക നില പരിശോധിക്കുകയാണെങ്കിൽ കുട്ടിയുടെ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ മൂന്നു വർഷത്തോളം കുട്ടിയുടെ ആന്തരിക ലോകത്തെ ചിത്രീകരിച്ചുകൊണ്ട് വിശകലനം ചെയ്യാൻ ആവശ്യമില്ല എന്ന നിഗമനത്തിൽ വന്നു. അവൻ കറുത്ത പെൻസിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതെന്തിനാണെന്ന് പറയാൻ പ്രയാസമാണ്. കാരണം അവൻ ആദ്യം കൈകോർത്തിയില്ല, അല്ലെങ്കിൽ അവൻ മോശം മനോഭാവം ഉള്ളതുകൊണ്ടാണ്. ഭാവിയിൽ, കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കുന്ന, അവരുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സ്വാതന്ത്യ്രം, അവരുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികസനം എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങൾക്ക് ധാരാളം മൂല്യനിർണ്ണയം ചെയ്യാവുന്നതാണ്. വിഷയം വിഷയത്തെ സമീപിക്കുക എന്നതിനാലും തീക്ഷ്ണമായ നിഗമനങ്ങളല്ല എന്നതാണു പ്രധാന കാര്യം. ചിത്രങ്ങളിൽ ഭാവനയുടെ ഏതെങ്കിലും പ്രകടനശേഷി നല്ലതാണ്. മണം ഇല്ലാത്ത രോഗനിർണയത്തിനായി നോക്കരുത്.
കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗിൽ മുതിർന്നവർ
അതെ, മക്കൾ ഉത്സാഹപൂർവം വരയ്ക്കുന്നു. എന്നാൽ അവർക്ക് സ്വന്തമായിട്ടുള്ള ചുരുക്കം ചില ചിത്രീകൃത വൈദഗ്ധങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ അവർക്ക് എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്നത് അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം അകത്തളമായ വിമർശനം ഉണ്ട്, അത് "പ്രവർത്തിച്ചില്ലെങ്കിൽ" ചിത്രത്തെ കീറിക്കളിക്കാൻ കഴിയും. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയിൽ, സംവിധായകനുള്ളിൽ, വിശദീകരിക്കുകയും ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും, അല്ലെങ്കിൽ, എപ്പോഴും തങ്ങളുടെ കലാപരമായി അടയ്ക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കലയുടെ ലോകത്തിലേക്ക് ആർപ്പുവിളികൾ മുറുകെപ്പിടിക്കുക എന്നിവയിൽ മുതിർന്നവർ വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
റൂൾ # 1: ഡ്രോയിംഗ് ചൈൽഡ് നേരിട്ട് വിമർശിക്കരുത്. പരിഹരിക്കാനാവാത്ത ആവശ്യകതകൾ കാണിക്കരുത്: സ്ഥലത്തിനു മുകളിൽ ഇരിക്കുന്നതിന് മണിക്കൂറുകളോളം ചെലവഴിക്കുക, കൃത്യമായി വരയ്ക്കുക, വൃത്തികേടരുത്, ശബ്ദം ഉണ്ടാക്കരുത്, പകുതി വാക്കിൽ നിന്ന് നിങ്ങളുടെ വിശദീകരണങ്ങൾ മനസിലാക്കുക. നിങ്ങളുടെ വിമർശനം വല്ലതും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹത്തെ നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തുന്നു.
റൂൾ №2: ഒരു കുട്ടി നിങ്ങൾക്കൊപ്പം ചെയ്യാത്തപക്ഷം നന്നായി വരാൻ പഠിക്കുവാൻ സാധ്യതയില്ല. കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും ആകർഷിക്കാൻ എന്തെങ്കിലും ആവശ്യപ്പെടുന്നു. തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന വസ്തുക്കൾ മുതിർന്ന ആളുകളുടെ കൈകളിൽ നിന്ന് അവ കാണണമെന്നാണ് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്. ജോയിന്റ് സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. "ഞാൻ എന്താണ് വരേണ്ടത്?" - "വാസ്സ്" എന്നൊക്കെ ചോദിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും. നിങ്ങൾ ഒരു പാത്രത്തിൽ വരച്ച് പൂക്കൾ പെയിന്റ് ചെയ്യാൻ കുഞ്ഞിന് അപേക്ഷിക്കുക. അത് ഒരു സംയുക്ത ചിത്രമായി മാറുന്നു. ഒരു ചിത്രത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം കൈമാറ്റം ചെയ്യാനാകുമെന്നാണ് അവൻ മനസ്സിലാക്കുന്നത്.
റൂൾ №3: നിങ്ങൾ ഒരു മാനസികാവസ്ഥയിലാണെങ്കിൽ കുട്ടികളുമായി സർഗ്ഗാത്മക സൃഷ്ടിയിൽ ഏർപ്പെടരുത്. കുട്ടികൾ വൈകാരികമായി വളരെ സ്വീകാര്യമാണ്: അവർ നിങ്ങളുടെ ആവേശം തോന്നുന്നില്ലെങ്കിൽ നുറു കുറഞ്ഞത് വരയ്ക്കില്ല.
റൂൾ 4: സ്റ്റാമ്പ് ഒഴിവാക്കുക. ഒരു വീട്ടിലേക്ക് കുട്ടികളെ ചോദിക്കാൻ കിന്റർ ഗാർട്ടറിൽ ഉണ്ടെങ്കിൽ, അത് എല്ലാവർക്കും ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് ആയിരിക്കും: ഒരു ചതുരം, മുകളിൽ - ഒരു ത്രികോണം. വീടുകളിൽ വ്യത്യസ്തങ്ങളായ കുട്ടികളെ ശ്രദ്ധിക്കുക, അതിനാൽ അവയെ വ്യത്യസ്തങ്ങളായ രീതിയിൽ വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്.
റൂൾ നമ്പർ 5: എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിക്കാനാവില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു കുഞ്ഞിന് എപ്പോഴെങ്കിലും അവരെ ചവച്ചരച്ച് കളയുകയോ തള്ളുകയോ ചെയ്യരുത്: അവന്റെ പ്രവൃത്തിയെ മാനിക്കുക.
ഡ്രോയിംഗിന്റെ രീതികൾ
ചുരുക്കത്തിൽ, ബ്ലോട്ടുകളുടെ സഹായത്തോടെ ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക് ചെയ്യണം. ഉദാഹരണത്തിന്, പേപ്പർ ഒരു ഡ്രോപ്പ് ഒരു പേപ്പർ ഷീറ്റിൽ ഉപേക്ഷിച്ചു, ചുരുട്ടി, പിന്നെ തുറന്നു നോക്കി എന്തു സംഭവിച്ചു നോക്കി. അപ്പോൾ അവർ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ രണ്ടു തുള്ളികൾ തുള്ളിച്ചാടി - ഫലം എന്തായിരുന്നു? കുട്ടിയാണെങ്കിൽ ഇത് മാജിക് ആണ്: നിറങ്ങൾ മിശ്രിതമാണ്, പുതിയതെന്തും സംഭവിച്ചു. കുട്ടിക്ക് തന്റെ കൈകൊണ്ട് വരാൻ അനുവദിക്കുക.
സ്റ്റാമ്പുകളുമായി വളരെ രസകരമായ ഡ്രാഡിംഗ് രീതി: പെയിന്റിംഗിൽ അവരെ മുക്കിയാൽ, ഒരു ചിത്രം ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയുന്ന വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് കുട്ടിയെ എങ്ങനെ കാണിക്കാം - ഉദാഹരണമായി ഒരു പുഷ്പം. കൂടാതെ, ആപ്ലിക്കേഷന്റെയും രൂപകൽപ്പനയുടെയും ഘടകങ്ങളുമായി കുഞ്ഞ് പരിചയപ്പെടുത്തുക: സ്ക്രിബിൾ, കാർഡിൽ നിന്ന് കൊത്തിയെടുത്ത ഒരു പൂവ്, കരടി, ഒരു ആപ്പിൾ എന്നിവ ഒട്ടിക്കുക. നിങ്ങൾ കോട്ടൺ കമ്പിളി പേസ്റ്റ് ചെയ്യുകയും അത് വേദനകൊണ്ടു വരച്ചുകാണിക്കുകയും ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, അത് മഞ്ഞുകാണാം.