കുട്ടി തന്റെ വായനക്കാരുടെ പുരോഗതിയെ മറികടക്കാൻ തുടങ്ങും. ഇത് ഒരു വിദ്വേഷമാണ്. ഏതാനും വർഷം മുമ്പ് ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാൻ പ്രയാസമാണ്. ചെറുപ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കുന്ന എല്ലാ സാധ്യതകളെയും കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ഗവേഷണം സഹായിച്ചു. പ്രത്യേകിച്ചും, കുട്ടികളുടെ അക്ഷരങ്ങളും വായനയും എഴുത്തും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പ്രക്രിയയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകളിൽ ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാർ തൽപരരായിരുന്നു. അത്തരമൊരു ഇളയമക്ക് വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കുന്ന കുഞ്ഞ് പിന്നീട്, ഒരുപക്ഷേ, നഷ്ടപ്പെടുന്നു.
ജോലിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ കുട്ടിക്ക് രണ്ട് വയസ്സ് പ്രായമുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമായി. മുതിർന്നവരുടെ പ്രാരംഭമില്ലാതെ നിങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കാൻ കഴിയില്ല! സങ്കീർണമായ "പാറ്റേണുകൾ" പരിഗണിക്കുന്നതിൽ താല്പര്യമുള്ളവർ പോലും - സമചതുരങ്ങളോ, ലോട്ടുകളോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളിലോ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ അവ ഓർക്കാൻ അവൻ ശ്രമിക്കുന്നില്ല. മുതിർന്നവർ ആ അക്ഷരങ്ങളെ ഉച്ചരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുശേഷം ദിവസേന ആവർത്തിക്കുന്നു, ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന്: "ഓ" - സർക്കിൾ, ആടുകൾ; "യു" - പൈപ്പ്, പൈപ്പ് മുതലായവ.
കാലക്രമേണ, കുട്ടികൾ സ്വയം വസ്തുക്കളിൽ "കണ്ടെത്തുക" തുടങ്ങുന്നു. Kostik (2 വർഷം 6 മാസം), എന്റെ അമ്മയെ നിലത്തു കഴുകുകയായിരുന്നു, അവൾ ഉച്ചത്തിൽ നോക്കി: "ടി, ട, t!". ആദ്യം അബദ്ധം ചെയ്ത അമ്മ അമ്മയ്ക്ക് എന്തൊക്കെ പറഞ്ഞാലും അത് മനസ്സിലായില്ല, പിന്നെ അവൾ ഊഹിച്ചു - കുഞ്ഞിന്റെ അച്ഛന്റെ കത്തിന്റെ രൂപരേഖ തിരിച്ചറിഞ്ഞു.
സമാനമായി, കുട്ടികൾ മുറ്റത്ത് മുറിയുടെ "n" കത്ത് കാണുന്നു; രണ്ട് തൂണുകൾക്കിടയിൽ നീട്ടിയിരിക്കുന്ന കയർ "n" എന്ന അക്ഷരം ആണ്. ഒലെൻക (രണ്ട് വയസും എട്ട് മാസം പ്രായവും) അക്ഷരങ്ങളുടെ രൂപരേഖ അറിയാൻ തുടങ്ങി ... അവളുടെ കടലാസ് കഷണങ്ങൾ അവൾ കരയുന്നു!
ആദ്യത്തെ രണ്ടോ മൂന്നോ അക്ഷരങ്ങൾ കുട്ടിയെ ഓർക്കുന്നു, ചില പരിശ്രമങ്ങൾ നടത്തി, തുടർന്ന് അദ്ദേഹം ചിന്തിക്കുന്ന ചിത്രം ഏതെങ്കിലും ഒരു ചിത്രം പോലെ ഒരു പേരായിരിക്കണം - ഒരു കോണകം, ഒരു നായ, ഒരു പൂച്ച. ആ നിമിഷം മുതൽ, പല മാതാപിതാക്കളും ശ്രദ്ധിച്ചിരിക്കുമ്പോൾ, മുതിർന്നവർ ഒരു അപരിചിതമായ കത്ത് എന്ന് ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങും. എന്നാൽ വായിക്കാൻ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹത്താൽ ഒരു കൊച്ചുകുട്ടിയെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നതല്ല. അച്ചടിച്ച വാക്കിന്റെ ഒരു മൂലകൃതി തന്റെ പ്രാദേശിക ഭാഷയുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഗ്രാഫിക് പ്രാതിനിധ്യമല്ല, പകരം അദ്ദേഹം അക്ഷരത്തിലേക്ക് "പ്രതികരിക്കുന്നു". ഒരു വസ്തുവായി കത്ത് നോക്കിക്കാണുക, ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ പോലെ തന്നെ കുട്ടി അതിന്റെ പേര് ഓർക്കുന്നു. അതുകൊണ്ട് കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ പേരുകൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ പേരുകൾ, തിരക്കേറിയ കഥാപാത്രങ്ങൾ, അടുത്ത വ്യക്തികൾ എന്നിവ പോലെ കുട്ടികൾ പെട്ടെന്നു കത്തിക്കയറ്റലുകളിൽ ഓർത്തുവരുന്നു. കുറച്ചു കഴിഞ്ഞ്, പരസ്യചിഹ്നങ്ങളിൽ, പത്രങ്ങളുടെ തലക്കെട്ടുകളിൽ പരിചിതമായ അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാരംഭിക്കുന്നു. ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നത് 2-3 വർഷം പ്രായമുള്ള എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഓർമ്മകൾ വളരെ എളുപ്പത്തിൽ ഓർക്കാനും 3-3.5 വർഷത്തിനുള്ളിൽ എല്ലാ വാക്കുകളും വായിക്കാൻ പഠിക്കാനും കഴിയും.
എങ്കിലും ഈ അനുഭവം നിങ്ങൾ ആദ്യകാല സാക്ഷരതാ പരിശീലനം ശുപാർശ അനുവദിക്കില്ല. എന്തുകൊണ്ട്? മാതാപിതാക്കൾ റഷ്യൻ ഭാഷ പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയ വേഗത്തിലാക്കാൻ തുടങ്ങുകയും കുട്ടിയെ പഠിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കുകയും ചെയ്യും. മാതാപിതാക്കളുടെ ഈ മനോഭാവമാണ് കുട്ടികളുടെ ഭീകരമായ സമ്മർദത്തെ തുറന്നുകൊടുക്കുകയും പിന്നീടുള്ള സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
മുറിയിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുട്ടി അക്ഷരങ്ങളോ പോസ്റ്ററുകളോ ആകാം അക്ഷരമാലയും അക്ഷരങ്ങളും ഉള്ള അക്ഷരങ്ങളും അടിക്കുറിപ്പുകളും - മാത്രം. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ അസാധാരണമായ അച്ഛൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് ആവശ്യമില്ല.
അക്ഷരങ്ങൾ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നതും യഥാർഥ വായനയും വ്യത്യസ്തങ്ങളാണെന്ന് അറിയേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. ഇത് നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാൻ കത്തുകളുടെ പേരല്ല, അതേ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള വാക്കുകളുടെ സമാഹാരമല്ല.
അതുകൊണ്ടാണ്, വായിക്കാനും വായിക്കാനും ഉള്ള ആദ്യകാല പഠനത്തെ, കുട്ടികൾക്ക് താല്പര്യപ്പെടുന്നതുവരെ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടതും ചിന്താപരവുമായ പഠിപ്പിക്കണം. ചെറുപ്പക്കാർ കുട്ടികളെ വളച്ചൊടിക്കുകയും, വസ്തുക്കൾ (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ) കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സെൻസറി വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: വസ്തുക്കൾ എടുക്കുക, പരസ്പരം ഇടിക്കുക, സ്പർശിക്കുക, സമചതുരക്കുകൾ, പന്തുകൾ, തുടങ്ങിയവ. ഈ ഘട്ടത്തിൽ ലക്ഷ്യം വയ്ക്കുന്നത് ആണ്. ഒരേ സമചതുരവും, പന്തും വരച്ച ഒരു പുസ്തകവും, യഥാർത്ഥ യാഥാർഥ്യവുമായി, കുട്ടികളുമായി വസ്തുവകകൾ പരസ്പരവിരുദ്ധമായി മാറ്റി സ്ഥാപിക്കുകയില്ല. ചെറു പ്രായത്തിലുള്ള ഈ ഗുണങ്ങൾ മാതാപിതാക്കൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം.
ആദ്യ മൂന്നു വർഷത്തെ കുട്ടിയുടെ കാഴ്ചയിൽ വിഷ്വൽ-ഇഫക്ട് ചിന്ത (സെൻസോരിമോട്ടർ ഇന്റലിജൻസ്) ഉണ്ട്. ചിന്താ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (വിശകലനം, സമന്വയം, താരതമ്യം, സാമാന്യവൽക്കരണം) വികസിപ്പിക്കുകയും വിഷ്വൽ ഫലപ്രദമായ പദ്ധതിയിൽ നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പിരമിഡുകൾ, കൂടുകള്ക്ക് പാവകള്, വളയങ്ങളോടെയുള്ള പ്രായോഗിക പ്രവര്ത്തനങ്ങളില് കുട്ടികള് പൊട്ടുന്നു, വിച്ഛേദിക്കുന്നു, ശേഖരിക്കുന്നു; താരതമ്യപ്പെടുത്തുക, ഒരു ഭാഗം മറ്റൊരു തരത്തിൽ പ്രയോഗിക്കുക തുടങ്ങിയവ.
"പക്ഷേ, അത് വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്. ബന്ധം എന്താണ്? "- കുഴപ്പമൊന്നുമില്ല രക്ഷിതാക്കൾ നമ്മോട് ചോദിക്കും. സ്വന്തം ഭാഷയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ എങ്ങനെ കൌശലമാക്കും, രചിക്കുന്നതിന്, അക്ഷരങ്ങളെ വേർതിരിക്കാനുള്ള ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക് അറിയില്ല എന്നതാണ് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത്. കുട്ടിയുടെ പദാവലി അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല: ഒരു കുട്ടിക്ക് അർഥവത്തായത് ഉച്ചരിക്കാനാകില്ല, അവരിൽ പലരും ഒരു പ്രത്യേക അനുഭവത്തിന്റെ പൊതുവായവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നില്ല. കുട്ടിയുടെ ചിന്തയുടെ ശക്തി വാക്കുകളല്ല, മറിച്ച് അവരുടെ വാക്കുകളാണ്, വാക്കുകളിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നത്.
ആദ്യകാല ജീവിതത്തിലെ കുട്ടിയുടെ ബൌദ്ധിക വികസനത്തിനുള്ള പ്രധാന ഉത്തേജനം, അദ്ദേഹത്തിന്റെ മുഖ്യ സ്രോതസ്സ് കുട്ടികൾക്കുള്ള കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾക്കും, കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള കളിക്കും, ഗെയിം സ്റ്റോറി രൂപപ്പെടുത്താൻ സാധ്യമായ എല്ലാ വ്യാഖ്യാനങ്ങളും എന്നിവയുമായി കൃത്യമായ പ്രവർത്തനമാണ്. ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ അറിയപ്പെടുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ഡോക്ടർ ഓഫ് ബയോളജിക്കൽ സയൻസസ് എ.എം. ലളിതമായ പ്രായോഗികപ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി കുട്ടി ആദ്യമായി അഭിനയിക്കുന്ന സമയത്ത്, അമൂർത്ത ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്ന ഉയർന്ന തലത്തിലേക്ക് ഉയർത്താനാകില്ല, ഫോട്ടോഷോപ്പ് കാഴ്ചയിൽ കൂടുതൽ വികസിതമായ രൂപങ്ങൾ നിർണയിക്കുന്ന ഉള്ളടക്കം, ഉദാഹരണത്തിന്, ദൃശ്യരൂപം (ആശയപ്രചാരം). തത്ഫലമായി, വളരെ ആകസ്മികമായും, വായനയിലെ ഏകപക്ഷീയമായ താല്പര്യത്താലും, അനുയോജ്യമല്ലാത്ത ഒരു വികസനം ഉറപ്പാക്കുന്നില്ല, ഇത് അതിന്റെ നെഗറ്റീവ് വശങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.
കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് വലിയ ഉത്തരവാദിത്വത്തോടെ സാക്ഷരത നൽകണം, കാരണം അത് സമൂഹത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക സംസ്കാരത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ അറിവ് "രസകരമായത്" അല്ല, അവർക്ക് ജീവൻ നൽകുന്നതും പ്രായപൂർത്തിയായ കുട്ടികൾക്ക് പ്രായോഗികമായി ശരിയായിരിക്കണം.
തീർച്ചയായും, പറഞ്ഞിട്ടുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളിൽ നിന്നും ഒരു കുട്ടിയുടെ പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് എടുത്തു കളയുക, അവന്റെ ദൃഷ്ടിയിലെ കണക്കുകൾ കാണാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക എന്ന ആവശ്യം വരുന്നില്ല. അക്ഷരങ്ങളും കഥാപാത്രങ്ങളും, സംഖ്യകളും, സംഖ്യകളും ഉള്ള തന്റെ കൈയ്യിലെയും സമചതുരത്തിലെയും നമുക്ക് അദ്ദേഹത്തിൽ ഇരിക്കാം.
- അവന്റെ അഭ്യർത്ഥന പോലും - നിങ്ങൾ അവനെ അക്ഷരങ്ങൾ വിളിച്ച് ലളിതമായ വാക്കുകൾ വായിക്കാൻ സഹായിക്കുക.
മറ്റൊന്നുതന്നെ: ജീവിതത്തിന്റെ രണ്ടാമത്തെ മൂന്നാമതൊരു വർഷം മുതിർന്ന ആളുകളുടെ മാർഗനിർദ്ദേശത്തിൻ കീഴിലുള്ള കുട്ടിക്ക് ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻസ്, നിർമാണം തുടങ്ങിയവയുടെ പ്രയോജനം ലഭിക്കുകയും, അത് "തൊഴിൽ", വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു.
കുട്ടിയുടെ ബൌദ്ധിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം 33 അക്ഷരങ്ങളും 10 ഡിജിറ്റൽ ചിഹ്നങ്ങളും മനഃപാഠമാക്കുന്നതിന് കഴിയില്ല. വഴിയിൽ, കുട്ടികൾ അക്ഷരാർഥത്തിൽ അക്ഷരങ്ങൾ ഓർക്കുന്നു: 1 - ഇത് ഒരു വടി, 2 - ഒരു ഡക്ക്, 3 - ഒരു സ്ട്രിംഗ്; 4 - കീഴ്മേൽ മറിഞ്ഞു; 5 - സ്പൂൺ കുക്ക്വെയർ; 6 - ലോക്ക്; 7 - ഹാച്ചെറ്റ്; 8 - ബൺ ("പ്ലാറ്റെച്ചാക്ക"); 9 - എയർ ബലൂൺ.
ഈ പ്രായ പരിധിയില്, വികസന പ്രവര്ത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന തരം ഗെയിം ആണ്. അതുകൊണ്ടാണ്, അക്ഷരമാല അറിയാവുന്ന കുട്ടിയും വ്യക്തിഗത ലളിതമായ വാക്കുകളും "കുട്ടികൾ വായിച്ചാൽ" വളരെ വേഗം ഈ പഠനം ഉപേക്ഷിച്ച് ഗെയിമിന് മാറുന്നു, ആദ്യകാല വായനക്കാർക്ക് ഫാഷനു മാത്രമായി ഒരു കവിതയാണ്.
കുട്ടികൾ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് 5-6 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്ക് എളുപ്പമാണ്, പക്ഷേ ഇതിനകം 2-3 വർഷത്തിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ കത്തുകൾ (അവരുടെ ലിഖിതം) പരിചയപ്പെടാം. എന്നാൽ ഈ പ്രായത്തിൽ, നേരത്തെ പരാമർശിച്ചതുപോലെ കുട്ടിക്ക് അക്ഷരമാല എഴുതുന്നു. ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്. ഗവേഷണങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യക്തമാണ്: സമചതുരങ്ങൾ, ഗുളികകൾ എന്നിവയിൽ കത്തുകൾ പരിശോധിക്കുമ്പോൾ കുഞ്ഞിന് ഒരു വിചിത്ര മേഖല വികസിക്കുന്നു. കണ്ണ് കാണുന്ന സമയത്ത് "വിഷയം" എന്ന വിഷയം ആ രൂപത്തിൽ ഉപരിതലത്തിൽ സ്പർശിക്കുന്ന വിധത്തിൽ ഏതാണ്ട് സമാനമായ വിധത്തിൽ തന്നെ ആയിരിക്കും എന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാർ കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ട്. അതുകൊണ്ടാണ് കത്തുകളിൽ നോക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളെ ആകർഷിച്ചത്! ഒരു മൊസൈക്ക്, പുള്ളികൾ, വിമാന ചിഹ്നങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, "കോറെറെൽ ഹൌസ്", "ബണികൾക്കുവേണ്ടിയുള്ള കുന്തം" എന്നിവയും സമൂഹത്തിലെ തനതായ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളിൽ (കുത്തുകൾ, അക്കങ്ങൾ, രേഖകൾ, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ, ഡ്രോയിങ്ങുകൾ മുതലായവ) മുതലായവ), കട്ട് (ലംബമായ) ചിത്രങ്ങളും സമചതുരവും സമാന ഭാഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, അതായത്. കൂടുതൽ സൂക്ഷ്മമായ വിഷ്വൽ വിശകലനം ആവശ്യമുള്ളത്ര മികച്ച കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുക.
അതുകൊണ്ടുതന്നെ, കത്ത് കുട്ടിയുടെ ആദ്യകാല പരിചയ സമ്പന്നമായ ഒരു പോസിറ്റീവുണ്ട്.
വായിക്കേണ്ടതും എഴുതുന്നതുമായ കുട്ടിയുടെ ആമുഖം എന്തിനാണ് തുടങ്ങേണ്ടത്?
കട്ടിയുള്ള കടലാസുകളിൽ നിന്ന് 10 സെന്റീമീറ്റർ വലുപ്പമുള്ള എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും മുറിച്ചെടുക്കുക, കുട്ടിയെ എളുപ്പത്തിൽ കൈയ്യിൽ കൊണ്ടുവരണം.
ആദ്യത്തെ സ്വരങ്ങളാൽ കൊടുക്കുക: "a", "o", "y", "and".
സാവധാനം അവരെ പാടണം, മിക്കവാറും പാടുന്നു.
ഒരു പെൻസിൽ കേസ് പോലെയുള്ള അലവൻസ് ഉണ്ടാക്കുക, ഒരു ടിക്കറിന് സമാനമായ ഒരു മുഖച്ചിത്രം മാത്രം. ഈ ഭരണാധികാരി-പെൻസിലിൽ അക്ഷരങ്ങൾ അടഞ്ഞും അടഞ്ഞതുമാണ്.
ഗെയിം ആരംഭിക്കുന്നു: ഇടത് നിന്ന് വലത്തോട്ട് പോകുമ്പോൾ കണ്ണ് തുറക്കുന്ന കത്ത് ശിശു പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു. ഇത് പ്രധാനമാണ്, കാരണം പഠനത്തിലെ ആദ്യ ബുദ്ധിമുട്ട് ഇടത് നിന്ന് വലതുപക്ഷത്തിന്റെ കാഴ്ച പിന്തുടരുന്നതിനുള്ള കഴിവില്ലായ്മയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ (a, o, y, u) കുഞ്ഞിനെ പഠിക്കുമ്പോൾ, "a-ah-ah", "y-uy", "i-i-i", 0-0- 0 ", നിങ്ങൾക്ക് മുന്നോട്ട് പോകാം. വായന ആരംഭിക്കുക (ഉവ്വ്, വായിക്കുക!). ഇത് ചെയ്യാൻ, ഭരണകർത്താക്കെ പെൻസിൽ കേസിൽ സ്വരാക്ഷര രൂപത്തിൽ ഉച്ചഭാഷണികൾ ഇടുക: "അയോ" - കുതിരപ്പന്താവ്, "ജൂൻ" ഒരു കഴുതയാണ്. തീർച്ചയായും, തുടക്കത്തിൽ ഒരു സൗണ്ട് കോമ്പിനേഷൻ പ്രവർത്തിക്കണം, രണ്ടാമത്തേത്. തുറന്ന കത്ത് ഉച്ചരിച്ചതിന് കുട്ടിയെ പഠിക്കണം. സ്വരങ്ങളായ സ്വരങ്ങളാകട്ടെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ആയതിനാൽ, ആദ്യത്തേത് എളുപ്പത്തിൽ "ഒഴുകുന്നു", രണ്ടാമത്തേത് കുട്ടിയെ വായനക്കാരനല്ലാതാകുമ്പോൾ, "കുതിരയോ കഴുതയോ പോലെ." അതുപോലെ, "ay" എന്ന വാക്യം വായിക്കുക.
പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന ഭരണാധികാരിയെ, പ്രത്യക്ഷപെടുന്ന കത്തുകളെഴുതി: "a-ah-ah-ah-uu-uu." തുടർന്ന് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ നൽകുക: പെൺകുട്ടി (ആൺകുട്ടി) ഒളിച്ചോടി, അവളുടെ അമ്മയോട് അന്വേഷിക്കുകയോ കാട്ടിൽ നടക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു. അതുകൊണ്ട് ഒരു ഗെയിം രൂപത്തിൽ, ചില വിവരങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നുണ്ടെന്ന് അവരോട് പറയണം.
ജപമാലകളുടെ വികസനം ക്രമേണ ആരംഭിക്കുന്നു.
തുടക്കത്തിൽ "m", "p", "b", "t", "d", "c", "d".
കുട്ടിക്ക് അവന്റെ കയ്യിൽ ഒരു കത്ത് നൽകുകയും അത് സൂചിപ്പിക്കുന്ന ശബ്ദം പറയുക (മാത്രം!).
പെൻ-പെൻസിൽ ഭരണാധികാരിയുടെ സഹായത്തോടെ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ അടച്ച അക്ഷരങ്ങൾക്കായി അവതരിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങാം:
"എവ്" (ഒരു കുരവുള്ള കുട്ടി), "ഞാൻ" (നായ കഴിക്കാൻ അപേക്ഷിക്കുന്നു).
കുട്ടിയെ തിരക്കുരുത്, നിങ്ങൾ അവരോടൊപ്പം കളിക്കുന്നുവെന്നത് ഓർക്കുക, ഗെയിം ഷോകളിലെ ഒരു ടിക്ക് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഗെയിം ഇടപെടലിന്റെ വിവര വിജ്ഞാന വ്യാപനം വികസിപ്പിക്കുക, "പഠന" ഉപയോഗിച്ച് ഇത് കൂട്ടിച്ചേർക്കുക.
മുകളിൽ വിവരിച്ച ഘട്ടങ്ങൾ വിജയിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് അടുത്തതിലേക്ക് പോകാം.
അക്ഷരങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് മാറ്റം വരുത്തുക: "av" - "va"; "ആം" - "മാ"; "ഒരു" - "ന" മുതലായവ
തുടർന്ന്, പെൻസിൽ കേസിൽ ഇടതുനിന്ന് വലത്തേയ്ക്ക് ഒരു ലൈൻ വലിക്കുമ്പോൾ, പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന കത്തുകൾ ഉച്ചരിച്ചുകൊണ്ട് അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക.
ഇത് ചാർട്ടറിന്റെ വികസനത്തിന്റെ തുടക്കമാണ്. ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രായം Z- മാത്രം മതി.
ആദിമ വർഷങ്ങളിൽ സാക്ഷരതാ വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിനുള്ള സാധ്യത ആഭ്യന്തരവും വിദേശ വിദഗ്ദ്ധരും സ്ഥിരീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്. പ്രത്യേക വിദ്യകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. റഷ്യയിൽ ഇവയിൽ ഏറ്റവും മികച്ചത് എന്. സെയ്ത്സേവിന്റെ രീതിയാണ്, എന്നാൽ പ്രായപൂർത്തിയായവർക്ക് പ്രത്യേക പരിശീലനം ആവശ്യമാണ്. ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും യുക്തിബോധം അവതരിപ്പിച്ചു.