സ്കൂൾ വിലയിരുത്തൽ സംവിധാനങ്ങൾ: ഉപദേഷ്ടാക്കൾ

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളുകളിൽ നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ നിന്നു ലഭിച്ച ഗ്രേഡുകൾ ഒരു 5-പോയിന്റ് സിസ്റ്റത്തിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരുന്നു എന്നതിന് ഞങ്ങൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു. ഇത് നല്ലതാണ് അല്ലെങ്കിൽ മോശമാണ് - പറയാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. എന്നിരുന്നാലും, അടുത്തിടെ പല റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും മറ്റ് ഏകോപന സംവിധാനങ്ങളും പ്രാവർത്തികമാക്കിയിട്ടുണ്ട്, ഓരോന്നും സ്വന്തം പ്ലാസ് ആൻഡ് മിനിസ് ഉണ്ട്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി അഭിമുഖീകരിച്ചേക്കാവുന്ന വിലയിരുത്തൽ സംവിധാനങ്ങളെ നോക്കാം, അവർക്ക് എന്ത് നല്ലതും നെഗറ്റീവ് വശങ്ങളാണുള്ളതെന്ന് നോക്കാം. സൂര്യൻ, നക്ഷത്രങ്ങൾ, ബണ്ണീസ്
പ്രോസ് . മാനസിക സമ്മർദ്ദം (പോയിന്റ്) മൂല്യനിർണയം പോലെ, നിഷേധാത്മകവും, മാനസിക സമ്മർദ്ദവും പഠിക്കരുത്. ഇപ്പോൾ മുതൽ അവർ ചെയ്യുന്ന എല്ലാ കാര്യങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുകയും വിലയിരുത്തപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് കുട്ടികൾ ക്രമേണ ഉപയോഗിക്കുന്നത്.

Cons . വളരെ വേഗം, അവർ പരമ്പരാഗത ഡിജിറ്റൽ മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങളുടെ അനലോഗ്സ് ആയി കണ്ടു തുടങ്ങി. എന്നാൽ അവർ ഒരു പ്രചോദ സ്വഭാവം ഉള്ളതുകൊണ്ട്, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അറിവും പുരോഗതിയും കൃത്യമായി വിലയിരുത്താൻ അവർ അനുവദിക്കുന്നില്ല.

5-പോയിന്റ് സിസ്റ്റം
പ്രോസ് . മാതാപിതാക്കൾക്കും കുട്ടികൾക്കും പരമ്പരാഗതവും, പരിചിതവും, മനസ്സിലാക്കാവുന്നതും ആണ്, കൂടാതെ നല്ല ഗ്രേഡുകളും വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ആത്മധൈര്യവും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

Cons . ഫലത്തെ വളരെ കൃത്യമായി വിലയിരുത്തുന്നില്ല (ഇവിടെ നിന്ന് ത്രികോണുകളും പ്ലസ്, മൈനസ്). പഠനത്തിനായി പ്രചോദനം കുറയ്ക്കുന്നതിനേക്കാൾ പുരോഗതി ശ്രദ്ധിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല (30 പിശകുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, തുടർന്ന് ഫലം 2 തവണ മെച്ചപ്പെടുത്തി, ഇപ്പോഴും മാർക്ക് "2"). മോശം വിലയിരുത്തലുകൾ ഒരു നിഗമനത്തെ ബാധിക്കുകയും ജീവിതത്തിനുള്ള മാനസികഘടകം ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യാം. പലപ്പോഴും, വിലയിരുത്തൽ പരിജ്ഞാനംകൊണ്ടല്ല, മറിച്ച് പെരുമാറ്റത്താലും, ഉത്സാഹത്താലും, വിദ്യാർത്ഥിയല്ല, മറിച്ച് ആ വ്യക്തിയെ വിലയിരുത്തുമ്പോഴും നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

10-, 12-പോയിന്റ് സംവിധാനം
പ്രോസ് . ബാലി ഫിനിഷർ ഗ്രേഡേഷൻ നിങ്ങൾ കൂടുതൽ വ്യക്തമായി വിജ്ഞാനത്തിന്റെ നിലവാരം നിർണ്ണയിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. സൈക്കോളജിക്കൽ കാഴ്ച്ചയ്ക്ക് കൂടുതൽ: "ആറ്" ശബ്ദങ്ങൾ "ത്രിലോക്" എന്നതിനെക്കാൾ ആശ്വാസകരമാണ്.

Cons . പരമ്പരാഗത സിസ്റ്റത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന മാനസികവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നില്ല. കുട്ടികൾ നന്നായി പഠിക്കുന്നില്ല, മാതാപിതാക്കൾ അപരിചിതമായ കാര്യങ്ങളിൽ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നു.

100 പോയിന്റ് സിസ്റ്റം
പ്രോസ് . USE മായി ഒരു തർക്കവുമില്ല, 100-പോയിന്റ് സ്കെയിലിൽ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. നിങ്ങൾ നന്നായി പഠിക്കുന്നെങ്കിൽ, ഒരു അനുയോജ്യമായ കാഴ്ചപ്പാടിൽ എത്രമാത്രം മതിയാകുന്നില്ലെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

Cons . സർഗ്ഗാത്മക ചുമതലകൾ വിലയിരുത്തുമ്പോൾ അത് അനീതിയുടെ അസ്തിത്വത്തിലേക്ക് ഉയരും. മറ്റു മൂല്യനിർണ്ണയ സംവിധാനങ്ങളെപ്പോലെ, എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും മികച്ചതും മികച്ചതുമായ ജോലികൾ മാത്രം ചെയ്യുന്നില്ല, തീർച്ചയായും അത് അടിസ്ഥാനപരമായി അപ്രതീക്ഷിതമാണ്.

സീറ്റുകളുടെ അവാർഡ് നൽകൽ (റേറ്റിംഗുകൾ)
പ്രോസ് . നല്ല വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഒരു ശക്തമായ പ്രോത്സാഹനമാണ് മത്സരാധിഷ്ഠിതമായ മനോഭാവത്തിന് നന്ദി. അത് പ്രകൃതിയിൽ ബന്ധമുള്ളതാണ് (ഈ മാസം ആദ്യത്തേത് ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയാണ്, അടുത്ത സംഖ്യയിൽ ഇത് മറ്റൊരു ആകാം). റേറ്റിംഗിന്റെ പടികൾ വർദ്ധിക്കുന്നതോടെ കുട്ടി സ്വന്തം ആത്മാഭിമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. റേറ്റിംഗ് സിസ്റ്റത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ഫലം കണ്ടെത്താം, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ചെറിയ പുരോഗതി പോലും തിരിച്ചറിയാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും കഴിയും.

Cons . സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഗൗരവമായ ഒരു മത്സരം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ആശയവിനിമയത്തിനും ആശയവിനിമയത്തിനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നില്ല, ഒരു ടീമിന്റെ തൊഴിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഉണ്ടാകുന്നില്ല. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സഹകരിക്കാൻ ഇത് ലാഭകരമല്ല. ടീമിന് നിരന്തരം വെവ്വേറെ പുറത്തുള്ളവർ ഉണ്ട്.

മാനദണ്ഡ സമ്പ്രദായം (ഓരോ പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിയേണ്ട ജോലി അല്ലെങ്കിൽ ജോലി വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വിവിധ മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ ഒരേ സമയം വ്യത്യസ്ത പോയിന്റ് തുറന്നുകൊടുക്കുന്നു)
പ്രോസ് . ഉദാഹരണത്തിന് ഒരു വിദേശ ഭാഷ, ഏഴ് മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വിലയിരുത്തപ്പെടാം - ഗണിതശാസ്ത്രം - നാല്. അങ്ങനെ, വ്യക്തമായി വെളിപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള മേഖലകളിൽ വിജയം കൈവരിക്കാനും, വിടവുകൾ ഉണ്ടാകാനും കഴിയും. സിസ്റ്റം പൂർണത, ഒപ്പം സങ്കീർണ്ണമായ ("ഞാൻ മോശം, മണ്ടത്തരമല്ല, ദുർബ്ബലൻ") രൂപീകരിക്കില്ല.

Cons . അത്തരമൊരു വ്യക്തിയുമായി വൈകാരിക ഘടന നഷ്ടപ്പെട്ടു. "ഞാൻ നല്ലൊരു വിദ്യാർത്ഥിയാണ്" എന്ന അർഥം ക്രൈറ്റീരിയൽ വ്യവസ്ഥ തരികയില്ല. കാരണം ഇത് കൂടുതൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, എല്ലാ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കായും താഴ്ന്നതും താഴ്ന്നതുമായ അതിർ വളർത്തുക എന്നതാണ്. വികാരങ്ങൾ മാത്രമല്ല, പോസിറ്റീവ്, മാത്രമല്ല നെഗറ്റീവ്, പഠനത്തിനുള്ള ശക്തമായ ഉത്തേജനം.

ക്രെഡിറ്റ് / സെറ്റ്-ഓഫ്-ഓഫ് (തൃപ്തികരമായ / തൃപ്തികരമല്ല)
പ്രോസ് . വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ അനാവശ്യമായ ഒരു മത്സരം ഉണ്ടാക്കരുത്, ഫലം ലഭിക്കാൻ ഇവരെ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

Cons . നല്ലതും നെഗറ്റീവ് മൂല്യനിർണ്ണയവും തമ്മിലുള്ള വളരെ മികച്ച ലൈൻ. സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ഒരു പ്രചോദനവുമില്ല (പഠിക്കുക, നന്നായി ചെയ്യുക, മെച്ചപ്പെടുക). അത്തരമൊരു സമീപനം ജീവിതത്തിന്റെ മറ്റു മേഖലകളിലേക്ക് മാറ്റും, അത് അതിന്റെ ഗുണനിലവാരം കുറയുന്നു.

മാർക്കുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നില്ല
പ്രോസ് . മാനസിക സുഖം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഇത് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു: നിങ്ങൾ വിലയിരുത്തൽ വേണ്ടി പിന്തുടരുക, അറിവ്, പഠന കേന്ദ്രീകരിക്കുക. ഒരു വിശകലനം ചെയ്യുന്ന ന്യൂറോസിസ് ഉണ്ടാകാതെ തന്നെ, ചില കുട്ടികൾ വളരെ നന്നായി പഠിച്ചു തുടങ്ങും. ഒരു ചീത്ത അടയാളം ലഭിക്കുമെന്ന ഭയം മൂലം എഴുതരുത്, നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളോട് കള്ളം പറയുക, നിങ്ങൾക്ക് അസംതൃപ്തമായ ഒരു മാർക്ക് ലഭിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഡയറി മറയ്ക്കുക.

Cons . ധാരാളം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നന്നായി പഠിക്കാനുള്ള പ്രോത്സാഹനമുണ്ട്. അവരും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളും വസ്തുക്കളിൽനിന്ന് എങ്ങനെ പഠിച്ചു എന്നതിനെ വസ്തുനിഷ്ഠമായി വിലയിരുത്തുന്നു.

മൂല്യനിർണ്ണയം വിദേശത്തു നൽകുന്നത് എങ്ങനെ?
ലോകമെമ്പാടുമുള്ള സ്കൂളുകളിൽ മാർക്ക് ഉണ്ടായിരുന്നു, പുരാതന കാലം മുതൽ അവർ വളരെ മാറിയിട്ടില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, പുരാതന ഈജിപ്റ്റിലെ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു സാധാരണ ചോദ്യത്തിന് ഒരു വടി ലഭിച്ചു. അപ്പോൾ വിറകു ഒരു കുട്ടിയുടെ കടലാസിൽ പിടിക്കുകയായിരുന്നു. ഇങ്ങനെയാണ് ഇപ്പോൾ. ഇന്നത്തെ മറ്റ് രാജ്യങ്ങളിലെ വിലയിരുത്തൽ സംവിധാനം എന്താണ്? ഒരുപക്ഷേ അവരിൽ നിന്ന് പഠിക്കാൻ എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടോ?

ജർമ്മനി 6-പോയിന്റ് സ്കെയിൽ. ജർമ്മൻ സിസ്റ്റത്തിൽ, ഒരു പോയിന്റ് മികച്ച സ്കോർ, 6 ആണ് ഏറ്റവും മോശം.

ഫ്രാൻസ് . 20-പോയിന്റ് സംവിധാനം. 17-18 പോയിന്റുമായി ഫ്രാൻസിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ചില അപവാദങ്ങളൊന്നും വെച്ചിട്ടില്ല. ഫ്രഞ്ചുകാർക്കും ഇതേ വാക്കുകൾ തന്നെ ഉണ്ട്: 20 പോയിന്റിന്റെ മാർക്ക് കർത്താവിനു മാത്രമേ നേടാനാകൂ, 19 - അധ്യാപകനു കാരണം. ഫ്രഞ്ച് ഹോർമിസ്റ്റുകൾ 11-15 പോയിന്റ് മാത്രം മതി.

ഇറ്റലി . 30-പോയിന്റ് സിസ്റ്റം. യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിൽ ഏറ്റവും വ്യത്യസ്തമായ തോതിൽ. നോട്ട്ബുക്കിലെ മികച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾ "മുപ്പത്" നല്ലതാണ്.

ഗ്രേറ്റ് ബ്രിട്ടൻ . വാക്കാല വ്യവസ്ഥ. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നോട്ടുബുക്കിലോ ഡയറിയിലോ ഉള്ള ഒരു ഡിജിറ്റൽ അടയാളം പകരം ചില ഇംഗ്ലീഷ് സ്കൂളുകളിൽ, "പാഠഭാഗങ്ങൾ അടിസ്ഥാനപരമായി തെറ്റായ ഉത്തരം", "ഗൃഹപാഠം പൂർത്തിയാക്കി," "ടെസ്റ്റ് പേപ്പർ എഴുതപ്പെടുന്നു."

യുഎസ്എ . അക്ഷര ഘടന (AF). അമേരിക്കൻ സ്കൂളുകളിൽ A മുതൽ F വരെ "ഒരു ഗുണനിലവാര സൂചിക" ലഭിക്കുന്നു. "A" മാർക്ക് വിദ്യാർത്ഥി കൃത്യമായി 90% അസൈൻമെന്റ് നിർവഹിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അത് സാധാരണ "5" പോയിൻറുമായി യോജിക്കുന്നു.

ജപ്പാന് . 100 പോയിന്റ് സ്കെയിൽ. അത്ഭുതകരമെന്നു പറയട്ടെ, ഒരു കൂട്ടായ വിലയിരുത്തൽ - ഒരു പൂർത്തിയാക്കിയ ടാസ്ക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പരിഹാരമോ ഒറ്റത്തവണ ഉദാഹരണം, ഒന്നിലധികം ക്ലാസുകൾക്ക് ഒരു മാർക്ക് നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ളപ്പോൾ പലപ്പോഴും ജപ്പാനിലുണ്ട്.