സെസിൽ ലുപ്പന്റെ രീതിയിലൂടെ ഒരു കുഞ്ഞിനെ ഉയർത്തുക

സെസിൽ ലുപ്പൻ വികസിപ്പിച്ച ടെക്നിക്കെന്റിന് ശാസ്ത്രീയമെന്ന് പറയാൻ കഴിയില്ല. കാരണം, ഇവിടെ കുട്ടികളുടെ കഴിവുള്ള, പ്രകൃതിയുടെ വികാസത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതലാണ്. അതിൽ, അവരുടെ വ്യക്തിത്വവും ചായ്വുകളും താൽപര്യങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കാനും കഴിയും. ആദ്യം സെസിൽ ലുപൻ തന്റെ പെൺമക്കളെ സ്നേഹിക്കുന്ന ഒരു ഉറ്റ മക്കളാണ്. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ കഴിയുന്നത്ര മികച്ച രീതിയിൽ അവരെ വികസിപ്പിക്കാൻ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവൾ ഡൊമന്റെ സാങ്കേതികതയെ പരിശീലിപ്പിച്ചു, പക്ഷേ അവയിൽ ചില കുറവുകൾ കണ്ടെത്തി.


ഡൊമന്റെ ടെക്നിക്കിന്റെ കട്ടിയുള്ള തത്ത്വങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവൾ നിർത്തി, അതിനെ പുനർനിർമ്മിച്ചു, തന്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുകൂലമായി അവ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തു, അവളുടെ റിയഷില്ലായ്മയും വികാരവും ചേർത്ത് ചേർക്കുകയും ചെയ്തു. കുട്ടിയുടെ വികസന രീതികളും അവരുടെ സഹായത്തോടെ ലഭിച്ച ഫലങ്ങളും നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ "പ്രാക്റ്റിക്കൽ ഗൈഡ്" എന്ന തന്റെ പുസ്തകത്തിൽ വിശ്വസിച്ചു. ഫ്രാൻസിൽ തന്നെ അവർ അതേ പേരിൽ തന്നെ സമൂഹം സ്ഥാപിച്ചു. ഇപ്പോൾ ലോകത്തെമ്പാടുമുള്ള ധാരാളം ആളുകൾ നിങ്ങളുടെ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സെസിൽ ലുപ്പന്റെ സാങ്കേതികതയെക്കുറിച്ച്

മാതൃത്വത്തിന്റെ ആരംഭത്തിൽ തന്നെ, ഗ്ലെൻ ഡോമണി എന്ന സാങ്കേതികതയെക്കുറിച്ച് സെസിൽ കേട്ടിരുന്നു. അവളിൽ വളരെ താല്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു, അമേരിക്കയിലെ തന്റെ പ്രതിവാര സെമിനാർ സന്ദർശിച്ചു. ഈ മാർഗം അവയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായതും, ഡൊമന്റെ ഉത്സാഹം കാണിച്ചതും, ലുപാൻസൽസ് അവളോട് മകളുമായി ഇടപെടുന്നു, അക്കാലത്ത് അക്കാലത്ത് എട്ട് മാസം പ്രായമായ ഗണിതശാസ്ത്ര കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ വഴിയിൽ അവൾക്ക് ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിട്ടു. ചില വിജയങ്ങളിൽ അവർ വിജയിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും അവളുടെ മകൾ ഈ വിഷയത്തിൽ താല്പര്യം കാണിച്ചില്ല. കുറച്ചു കാലം കഴിഞ്ഞ് സെസെലെ ഈ രീതി ഉപേക്ഷിച്ചു. പക്ഷേ,

ഈ നാല് തത്ത്വങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചും ലുപ്പൻ വിവിധ പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്നും വേർതിരിച്ചെടുക്കുകയും അവളുടെ തിയേറ്ററുകളിലെ പരിശീലനം നിർദേശിക്കുകയും ചെയ്ത ടെക്നോളജികൾ, അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ സ്വഭാവങ്ങളുടെ രൂപവത്കരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതും ചെറുപ്പക്കാരുടെ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗെയിമുകളും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും, അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ സ്വഭാവങ്ങളുടെ രൂപവത്കരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളവയുമാണ്.

യുവതി അവളുടെ വ്യംകരുതലിനെ വിശ്വസിച്ചു. കുട്ടി അധ്യാപകൻ പൂരിപ്പിക്കേണ്ട ഒരു പാത്രം അല്ല, എന്നാൽ അധ്യാപകനെ അഗ്നിഗർത്തണം. ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു കർശനമായ ഷെഡ്യൂൾ അനുസരിച്ച് ഒരു നിശ്ചിത ഷെഡ്യൂൾ അനുസരിച്ച് ഒരു കുട്ടിക്ക് പരിശീലനം നൽകേണ്ട ആവശ്യമില്ല, എന്നാൽ കുട്ടിയുടെ കഴിവുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നത്, ഈ പ്രത്യേക നിമിഷത്തിൽ കുട്ടിക്ക് താല്പര്യമുള്ളതും, ഈ താല്പര്യത്തിന്റെ മുകളിൽ, ഈ താല്പര്യത്തിന്റെ മുകളിൽ, , മോണ്ടിസ്സോറി രീതിയിൽ). ഡൊമെൻ പറയുന്നതിനു വിരുദ്ധമായി, കുട്ടിയുടെ തലച്ചോർ വിവരമൊന്നും ലോഡ് ചെയ്യാൻ പാടില്ല, എന്നാൽ ഈ വിവരങ്ങൾ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാമെന്നും അത് എങ്ങനെ ജനാധിപത്യമാക്കുമെന്നും പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അതായത്, കുട്ടിയുടെ കാരറ്റിനെക്കുറിച്ചും, ഒരു പച്ചക്കറി കൃഷി എങ്ങനെ വളർത്തിയെടുക്കുമെന്നതിനെക്കുറിച്ചും കഥയെഴുതാൻ ഒരു വിവരണത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്തു പറയുന്നു, എന്തുചെയ്യണം എന്നതും.

ലാപന്റെ രീതിയുടെ അടിസ്ഥാന തത്വമാണ് കുട്ടികൾക്കും അവന്റെ മാതാപിതാക്കൾക്കും രസകരമായത്. കുട്ടികൾ പലിശയും എളുപ്പവും പഠിക്കണം.

യാഥാര്ത്ഥ്യത്തില് കുട്ടിക്ക് കൌണ്സിലിറ്റി രൂപത്തില് ശ്രദ്ധയും പലിശയുടെ രൂപത്തിലുള്ള ശ്രദ്ധയും ആവശ്യമാണ്. നിങ്ങൾ കുട്ടിയെ വളച്ചൊടിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് സ്വയം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹത്തെ തടയുന്നു. വ്യക്തിപരമായ ഇടത്തിന്റെ അതിർ ലംഘനം എന്ന നിലയിൽ, വളരെ നിർബന്ധിതമായ സഹായം നമുക്ക് മനസ്സിലാക്കാം. പരമാവധി കാര്യക്ഷമത കൈവരിക്കാൻ ഏതെങ്കിലും മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കരുതെന്നും അതിൽ നിന്ന് പരമാവധി ആനുകൂല്യം ലഭിക്കുമെന്ന് ഓരോ സെക്കൻഡിലും ഉപയോഗിക്കാനും ലുപിൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. കുട്ടി തനിക്കുവേണ്ടി ഒറ്റയ്ക്ക് തനിച്ചായിരിക്കണം, അയാൾ തനിക്കുള്ളതിൽ താല്പര്യം പ്രകടമാക്കും.

തീർച്ചയായും, കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധിശക്തി പരമാവധി വികസിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അങ്ങനെ ചെയ്യരുതെന്നത്, അവൻറെ വികാരത്തെക്കുറിച്ച് മറന്നുപോകരുത്. നിങ്ങളുടെ സ്നേഹവും ചുംബനങ്ങളും ചുംബനങ്ങളും അയാൾക്ക് കൊടുക്കണം. മാതാപിതാക്കൾ അദ്ദേഹത്തെ സ്നേഹിക്കുകയും ഒരു നല്ല ആശയം പുലർത്തുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് ഒരു കുട്ടി ഉറച്ചു വിശ്വസിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അയാളുടെ വികസനം മറ്റ് കുട്ടികളേക്കാൾ വളരെ വേഗത്തിൽ നീങ്ങുന്നു, ലോകത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നതിൽ അവൻ സന്തുഷ്ടനാണ്, മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാൻ എളുപ്പമുള്ളതും ലളിതമായി ഒരു ഭാഷ കണ്ടെത്തുന്നതും, ഏതൊരു സാമൂഹിക വ്യവസ്ഥക്കും എളുപ്പം .

കൂടാതെ, സെസിൽ തന്റെ പുസ്തകത്തിൽ പറയുന്നു, ഒരു കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസം ദിനന്തോറും, രണ്ടാമത്തെ കഠിനാധ്വാനമാണെന്ന കാര്യം നാം മറക്കരുത്.

രണ്ടാമത്തെ കുട്ടിയുടെ ജനനം കുട്ടികൾ ലൂപാനെ കാണിച്ചു. കുട്ടികൾ പരസ്പരം വ്യത്യസ്തങ്ങളാകണമെന്നില്ല. അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ അത് ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് ഏറെ അനുയോജ്യമാണ്, മറ്റൊരെണ്ണം പഠിപ്പിക്കുന്നതിലും അസ്വീകാര്യമായേക്കാം. ഇക്കാരണത്താൽ, എല്ലാ സോവിയറ്റുകളും അന്ധമായി പിൻപറ്റുകയും അവൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത എല്ലാ വ്യായാമങ്ങളും നടത്തേണ്ട ആവശ്യമില്ലെന്ന് സെസിൽ മക്കൾക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.