സംസാരത്തിന്റെ ബുദ്ധിമുട്ട്
മദ്യപാനം 1% കുട്ടികളെ ബാധിക്കുന്നു. ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ ആവർത്തനമോ സ്ഫോടനാത്മകമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ (b, d, d, k, n, t) ഒരു വാക്കിന്റെ ഉച്ചാരണം ഉച്ചരിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മയാണ് പ്രശ്നം. ഞെട്ടിപ്പിക്കുന്നതാണ് ടെൻഷൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നത്. കാരണം, സംസാരിക്കൽ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടായി മാറുന്നു, തടസ്സങ്ങൾ ഉത്കണ്ഠയും തീവ്രമായ ആവേശവും സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഞെക്കിപ്പിടിക്കുന്ന കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും ഉത്കണ്ഠയുടെ മറ്റ് ലക്ഷണങ്ങളാണ് കാണിക്കുന്നത് - ഉദാഹരണത്തിന്, നിശബ്ദതയും ശോചനീയതയും, വാക്കുകളെ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട് അത്യാവശ്യമാക്കുന്നു. ചട്ടം എന്ന നിലയിൽ, 3-4 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾ സ്വയമേ ചില അക്ഷരങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നുള്ളൂ. സാധാരണ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, അദ്ദേഹം ഇതുവരെ സംഭാഷണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിച്ചിട്ടില്ലാത്തതിനാലാണ്, അവൻ അക്ഷരങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുകയും, അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന വാക്ക് ഓർക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ പിന്നീടുള്ള വർഷങ്ങളിൽ കുട്ടി തട്ടിപ്പ് നടക്കുന്നു എന്ന് കരുതാം. കുഞ്ഞിന് തട്ടിക്കയറാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, അതിൻറെ മൂലകാരണം നിലനിർത്തേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്, അതിനുവേണ്ടി മിക്കപ്പോഴും സൈക്കോതെറാപ്പി വേണം. സംഭാഷണ തകരാറുകൾ കൊണ്ട് കുട്ടികളെ ചികിത്സിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച പ്രായം 4-5 വർഷമാണ്. മുൻകാല മാതാപിതാക്കൾ ചികിത്സാ രീതിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു, മെച്ചപ്പെട്ട ഫലങ്ങൾ: സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ന്യൂറോഫിസയോളജിക്കൽ, മനഃശാസ്ത്രപരമായ മെക്കാനിസം ഇപ്പോഴും വളരെ അയവുള്ളവയാണ്.
സംഭാഷണ തകരാറുകളുള്ള കുട്ടികളുടെ രക്ഷിതാക്കൾ സാധാരണയായി നിർവചനങ്ങൾക്കുള്ള താഴെ ശുപാർശകൾ നൽകുന്നു.
- കുട്ടിയുടെ പ്രഭാഷണം കാണുന്നതും ശരിയാക്കുക.
- കുട്ടിയുടെ ആത്മവിശ്വാസത്തെ തന്നെയും പുനഃസ്ഥാപിക്കുക.
- കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക സുസ്ഥിരതയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നതിന്.
കുഞ്ഞിനെ ശുചിത്വത്തിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ശീലങ്ങൾ
കുട്ടിയുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഈ വശങ്ങളെ മനസിലാക്കാനും അനുഭാവപൂർവ്വം പെരുമാറാനും, കുട്ടികളുടെ ആത്മവിശ്വാസം സംരക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വിശ്വാസത്തിന്റെയും പിന്തുണയുടെയും ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കണം.
ഒരു കുട്ടിയുടെ സംഭാഷണ വ്യത്യാസം നിർണ്ണയിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള നുറുങ്ങുകൾ:
- കുട്ടിക്ക് അരക്ഷിതബോധം തോന്നുന്ന, ഭവനത്തിൽ ഒരു പ്രക്ഷുബ്ധവും ഉത്കണ്ഠയുള്ള അന്തരീക്ഷവും ഉണ്ടാക്കരുത്.
- കുട്ടി തട്ടിക്കൂട്ടാൻ തുടങ്ങിയാൽ, ഭാഷയുടെ ബുദ്ധിമുട്ടുകളെ മറികടക്കാൻ ശാന്തമായി സഹായിക്കുക. ആക്രോശിക്കരുത്, ഒരു ആധികാരിക ടോണിൽ അഭിപ്രായമിടരുത്.
- ഒരു കുട്ടി സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അത് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അവന്റെ തെറ്റുകൾക്കും സംവരണവും ആവർത്തിക്കരുത്, പ്രത്യേകിച്ച് മാതാപിതാക്കൾ.
- കുട്ടികൾക്ക് വ്യക്തമായും സ്പഷ്ടമായും സംസാരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അങ്ങനെ അവൻ ശബ്ദങ്ങളും വാക്കുകളും അനുകരിക്കാനുള്ള ഒരു മാതൃകയാണ്. ഒരു കുട്ടിക്ക് ഉത്തരം പറയുമ്പോൾ, താൻ തെറ്റായി പ്രഖ്യാപിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അങ്ങനെ ആ കുട്ടികൾ വീണ്ടും കേൾക്കും.
- സംഭാഷണത്തിന്റെ കുറവുകൾ വളരെ ശ്രദ്ധേയമാണെങ്കിൽ, മനഃശാസ്ത്രപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ തിരിച്ചറിയാനും വാഗ്ദാനം ചെയ്യാനും അത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ലളിതമായ ഗാനങ്ങൾ പാടാൻ ശ്രമിക്കട്ടെ, കാരണം മറ്റ് നരോഫിസിദ്ധശാസ്ത്ര സംവിധാനങ്ങൾ സംസാരത്തേക്കാൾ പാടുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നതാണ്. ആ കുട്ടി ആ പാട്ടുമ്പോഴും ആരെയെങ്കിലും അനുകരിക്കുന്നതും തന്നോടു സംസാരിക്കുന്നതും പോലും നിറുത്തുന്നത് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കും.
- ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ സാധ്യമാകുന്നിടത്തോളം വളരെക്കുറച്ച് മൌലികമായ മാറ്റങ്ങളുണ്ടായിരിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, അവൻ തട്ടിക്കയറി നിന്നപ്പോൾ അവൻ സ്കൂളിൽ തുടങ്ങാൻ പാടില്ല, അല്ലെങ്കിൽ അവൻ ശബ്ദ വൈകല്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, കുട്ടി ഒരു സ്കൂളിൽ ഉപയോഗിക്കുമെങ്കിൽ നിങ്ങൾ അത് മാറ്റാൻ പാടില്ല.
- കുടുംബ യാത്രകൾക്കും ഹൈക്കിംഗിനും അവധി ദിനങ്ങൾക്കുമായി, ആളുകൾ നടുങ്ങാത്ത അല്ലെങ്കിൽ സുരക്ഷിതത്വമില്ലെന്ന് തോന്നുന്ന ശബ്ദരഹിതമായ സ്ഥലങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
- മാതാപിതാക്കൾ പരസ്പരം വൈരുദ്ധ്യപ്പെടരുതെന്നല്ല, അച്ചടക്കവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ നിയമങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയാണ്, അവ പരസ്പര വിരുദ്ധമായി, കുട്ടിയെ സംബന്ധിച്ച നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകണം. കുട്ടി അസ്ഥിരപ്പെടുത്തുന്ന സ്വാധീനത്തിൻ കീഴിലല്ല - ഉദാഹരണത്തിന്, മുത്തച്ഛനും മറ്റ് ബന്ധുക്കളും - ഇത് ഉറപ്പാക്കപ്പെടണം. ഒരു കുട്ടിയിൽ സംഭാഷണ അസ്ഥിരതയുടെ നിർവചനം വികസനം എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്ന് ഇപ്പോൾ നമുക്കറിയാം.