ഒരു കുട്ടിക്ക് ശരിയായി സംസാരിക്കാൻ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം?

നിങ്ങളുടെ കൊച്ചുപറച്ചിൽ പറയുന്നതു സന്തോഷകരമല്ല: അക്ഷരങ്ങളുടെ പകുതി അവൻ ഉച്ചരിക്കുകയുമില്ല, വാക്കുകളുടെ അവസാനം, വിഴുങ്ങുക. നിങ്ങൾക്കൊപ്പം എന്തുചെയ്യണമെന്നതും നിങ്ങൾ ആദ്യം ബന്ധപ്പെടേണ്ടതുമുള്ളതും അറിയില്ല. എന്നാൽ കൃത്യമായ ഉത്തരം കുട്ടിയുടെ മനോരോഗവിദഗ്ദ്ധനാണ്. ഈ വിദഗ്ദ്ധർ കുട്ടിയുടെ ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ വികസനം ഉടൻ വിലയിരുത്തും, സാധാരണ പ്രായത്തിനനുസൃതമായി നാകിപ്രഭാഷണം, സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചുകാണിക്കുകയും അത് ആവശ്യമെങ്കിൽ അത് സ്പീച്ച് തെറാപ്പിക്ക് അയക്കുകയും ചെയ്യും.

"സംഭാഷണ" യുഗത്തിലെ കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു വിദഗ്ധൻ, ഒരു പ്രസംഗ വിദഗ്ദ്ധനാണ്. ഒരു കുട്ടിക്ക് ശരിയായി സംസാരിക്കാൻ എങ്ങനെ പഠിക്കണമെന്ന് അവനറിയാം. അനേകം രക്ഷകർത്താക്കൾ ചിന്തിക്കുന്നു: "ഒരു പ്രസംഗ വിദഗ്ദ്ധനെ സമീപിക്കേണ്ടതില്ല. ഒടുവിൽ കുട്ടിയുടെ ആരോഗ്യം "p" എന്ന അക്ഷരം പ്രഖ്യാപിച്ചോ ഇല്ലയോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചല്ല. അതെ, ശാരീരിക ആരോഗ്യം ആശ്രയിക്കുന്നില്ല. എന്നാൽ സാമൂഹികം - അങ്ങനെയാണെങ്കിലും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സമാനതകളില്ലാത്ത, സഹപാഠികളുമായും തുടർന്ന് അധ്യാപകരുമായും ബന്ധം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിന് നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വളർച്ചയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ അറിയുന്നതിന് മാതാപിതാക്കൾ വളരെ പ്രധാനമാണ്, അതിനാൽ ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുമായി സംഭാഷണം അർത്ഥവത്തായതായിത്തീരുന്നതായി കാണാം.

രണ്ട് മാസക്കാലയളവിൽ, കുഞ്ഞ് സംഭാഷണത്തിന്റെ വികസനത്തിന് തയ്യാറെടുക്കുന്ന ഒരു ഘട്ടമാണ്. സാധാരണയായി കുട്ടികൾ പുറത്തുവിട്ട ശബ്ദസന്ദേശങ്ങൾ കരയുന്ന ആദ്യ വ്യക്തിയെ ഹമ്മം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. പാർശ്വത്തിൽ നിന്ന് കുട്ടി പാടുന്നതായി തോന്നിയേക്കാം. എന്നാൽ ഇത് ശരിയായി സംസാരിക്കാനുള്ള അവന്റെ ആദ്യ ശ്രമമാണ്, അവന്റെ ഭ്രൂണപ്രസംഗം. ആദ്യത്തെ കുട്ടിക്ക് സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ (a-aa, y-yu), പിന്നീട്, 2-3 മാസം മുതൽ, ഹൊ എന്ന ശബ്ദം (y-yu, m-ii) ഈ പാട്ടുപാടിനുള്ളിൽ വീർപ്പുമുട്ടുന്നു, എന്നാൽ വ്യത്യസ്ത വ്യതിയാനങ്ങളുമായി ഒന്നിച്ചു ചേർക്കുന്നു (eu-s, a-her).

4 മണിക്ക് കുട്ടിയെ പൈപ്പ് വീശുന്ന ഒരു ചെറിയ ഇടയനുമായി യോജിക്കുന്നു: അൽ-ലീ-ലൈ-ലിയു-ആ. അത്തരമൊരു നടപടിയെ ഉചിതമായ പേര് നൽകി - ഒരു കുഴലിന്റെ രൂപത്തിൽ. ആദ്യ ദിവസങ്ങളിൽ ഇത് വളരെ ചെറുതാണ്, എന്നാൽ കാലക്രമേണ ഇത് കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസം കൈവരും. ഈ ശബ്ദങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും വാക്കാൽ അർഥമാവുകയില്ല, പക്ഷേ കുഞ്ഞിനെ നന്നായി കാണുകയും പോസിറ്റീവ് ആണെന്ന് പറയുകയും ചെയ്യുന്നു.

കൗൺസിൽ. കുട്ടിയുമായി നിങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയം വിപുലീകരിക്കേണ്ടിവരുമ്പോൾ, പ്രായമേറിയ സന്തോഷം, ചിരിച്ചു, പുഞ്ചിരി, ചിരി എന്നിവയെ വിളിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നിടത്തോളം കാലം അദ്ദേഹത്തോട് സംസാരിക്കണം. വിവിധ വിഷയങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കേണ്ടത് അനിവാര്യമാണ്, അവ ഓരോന്നും ഓരോരുത്തരെയും വിളിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിക്ക് ശരിയായി വ്യക്തമായും സംസാരിക്കാനുമുള്ള ഒരേയൊരു മാർഗ്ഗം ഇതാകുന്നു. എന്നാൽ കുഞ്ഞിന് അപ്രത്യക്ഷനായെന്നും, ആശയവിനിമയത്തിലെ താത്പര്യം ക്ഷീണിച്ചിട്ടില്ലെന്നും ഉറപ്പാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

7-8 മാസം മുതൽ വികാരപ്രകടനങ്ങൾ തുടങ്ങുന്നു. ഒരു പ്രത്യേക വസ്തുവിനോടൊപ്പം അവൻ കേൾക്കുന്ന വാക്ക് ഇതിനകം തന്നെ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്നത് ഇതാണ്. മുതിർന്നവരുടെ സംസാരവിഷയത്തെക്കുറിച്ച് ഇതിനകം പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. കുഞ്ഞിൻറെ പ്രതികരണത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കഴിയും: "എവിടെയാണ് ഡാഡ്? നായ എവിടെയാണ്? "- അവൻ തീർച്ചയായും വിളിക്കപ്പെടുന്ന മുഖം അല്ലെങ്കിൽ വസ്തുവിനെ നേരെ തിരിക്കും, അവനെ ഹാൻഡിൽ കാണിക്കുകയും ശ്രദ്ധേയമായി തെളിയുകയും ചെയ്യും.

9-10 മാസം പ്രായത്തിൽ കുട്ടിക്ക് ലളിതമായ അഭ്യർത്ഥനകൾ നിർവഹിക്കാൻ കഴിയും: ഒരു "കളിമണ്ണ്" ഉണ്ടാക്കാൻ, ഒരു പേന ഉണ്ടാക്കാൻ, കളിപ്പാട്ടം നൽകാൻ. വസ്തുക്കളോടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളെ വിവരിക്കുന്ന ചില വാക്കുകളുടെ അർഥം ഇതിനർഥം അവൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു, അതായത്, ക്രിയകൾ. 10-11 മാസം വരെ കുട്ടി "നിർബന്ധിത", "ഇല്ല" എന്നീ പദങ്ങളുടെ സാരാംശം പ്രസരിപ്പിക്കും. ഒരേ പ്രായത്തിൽ, പദങ്ങളുടെ സ്റ്റോക്ക്, ഇതിന്റെ അർഥം കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, അതിൽ പല ഡസൻ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ബന്ധുക്കളുടെ പേരുകൾ, പെറ്റ് പേരുകൾ, ശരീര ഭാഗങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, വസ്തുക്കൾ എന്നിവയുടെ പേരുകൾ അറിയാം.

സജീവ ശബ്ദവും സജീവമായി വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു: വൃത്തികെട്ട കഷണം മാറുന്നു. 7-8 മാസത്തിനുള്ളിൽ കുട്ടിയെ അക്ഷരങ്ങൾ സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു (മാ-മാ-മാ, അതെ- അതെ- അതെ). 8.5-9.5 മാസത്തിൽ നിന്നുള്ള ബൾബിൽ കൂടുതൽ ആവിഷ്കൃതമായ സംവേദനം നൽകി, കുട്ടിയെ കേൾക്കുന്ന ആ ശബ്ദങ്ങൾ അനുകരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. കുട്ടികൾ പല രീതിയിലും ഒരേ ശൈലികൾ ഉച്ചരിക്കുകയും, സ്വതസിദ്ധമായ ഓർഡറിൽ മാറ്റംവരുത്തുകയും ചെയ്തു.

കൗൺസിൽ. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ കൂടുതൽ ആവശ്യമുണ്ട്. നിങ്ങൾ കാണുന്ന എല്ലാ വസ്തുക്കളെയും വിളിച്ച് അലസരായവരരുത്: നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള ആളുകൾ, മൃഗങ്ങൾ, എന്തെങ്കിലും പ്രവൃത്തികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കുട്ടിയെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും പിന്നീട് അവരെ വിളിക്കുന്നതിനുമായി പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും വേണ്ടി. നിങ്ങളുടെ അഭ്യർത്ഥനകളും നിർദേശങ്ങളും നിറവേറ്റാൻ കുഞ്ഞിനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക: "എന്നെ ഒരു പേന നൽകുക", "നിങ്ങളുടെ വായ് തുറക്കുക." സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ കപട-കുട്ടികൾക്കുള്ള ലളിതവൽക്കരിച്ചുള്ള പദങ്ങൾ മാറ്റി പകരം വയ്ക്കാൻ അതിന് കഴിയില്ല. ഉവ്വ്, "തിന്നും" എന്നതിനുപകരം "മെഷീൻ", "ഞാനിപ്പോൾ" എന്നതിനുപകരം "ബിബിക" എന്ന് ഉച്ചരിക്കുവാൻ എളുപ്പമാണ്. എന്നാൽ അവൻ എന്തോ കേൾക്കുന്നു എന്നത് മറക്കരുത്. അതുകൊണ്ടാണ്, കുഞ്ഞിനൊടൊപ്പം കുഞ്ഞുകുട്ടുന്നതും, സാധാരണ മനസിലായുള്ള സംഭാഷണത്തിന്റെ പുരോഗതിയെ മന്ദീഭവിപ്പിക്കുന്നതും, അത് കുഴപ്പത്തിലാക്കുന്നതുമാണ്. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിന് സഹായിക്കുക! വാക്കുകൾ കൃത്യമായും വ്യക്തമായും ഉച്ചരിക്കുക. നന്നായി, തീർച്ചയായും, മനസ്സിലാക്കാൻ വളരെ പ്രയാസമുള്ള വാക്കുകൾ ഒഴിവാക്കുമ്പോൾ, അത് അർഹിക്കുന്നു. "വെസ്റ്റ്ഹെംലാൻഡ്ലാൻഡ് വൈറ്റ് ടെയർയർ" എന്ന കുട്ടിയുടെ മുമ്പിൽ അദ്ദേഹത്തിനു് വ്യക്തമാക്കുവാൻ ആവശ്യമില്ല - അവനിൽ നിന്നും മാത്രം "നായ".

10 മാസം മുതൽ കുട്ടി മോട്ടോർ പ്രസംഗം ആരംഭിക്കുന്നു. അവൻ ആദ്യവാക്കുകളാൽ ആരംഭിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ഇവ ബന്ധുക്കളുടെ പേരുകൾ, ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ എന്നിവയാണ്. കുട്ടിയുടെ അസാധാരണമായ ഒരു വ്യക്തതയിൽ നിന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കരുത്. ബാർസിയും മുത്തച്ഛനായ ബോറിയ നെയ്സ് വായിൽ കുഞ്ഞും ഒരേ ശബ്ദം തന്നെ കാണും. ഒരു ചെറുപ്പക്കാരൻ തന്റെ മുത്തച്ഛനെ പൂച്ചയുമായി ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുന്നു എന്നല്ല ഇതിനർഥം. അയാളുടെ സംസാരിക്കുന്ന ഉപകരണം ഇപ്പോൾ ലഭ്യമല്ല.

പകുതി വരെയും കുഞ്ഞിന് നാമമുള്ള എല്ലാ നാമങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട്. ക്രിയകളും മറ്റു സംസാരങ്ങളും മറ്റും സംസാരിക്കാനുള്ള സമയമായിട്ടില്ല. ഒന്നര വർഷത്തോളമോ പരമോന്നത പദപ്രയോഗങ്ങളുള്ള ഏറ്റവും ലളിതമായ ശൈലികൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള ആദ്യത്തെ ശ്രമങ്ങളുണ്ട്: "ബാബാ, കൊടുക്കൂ." രണ്ട് വയസ്സായപ്പോൾ ചോദ്യങ്ങളുടെ ആദ്യ കാലഘട്ടത്തിന്റെ സമയം വരുന്നു: "എന്താണ് ഇത്?". കുട്ടി ഈ പേരിന്റെ പേരിൽ മാത്രമാണ് താല്പര്യം കാണിക്കുന്നത്, ഇത് അതിന്റെ ഗുണങ്ങളല്ല. പെൺകുട്ടികൾ വഴി, മാസ്റ്റേഴ്സ് മോട്ടോർ പ്രസംഗം എളുപ്പമാക്കുന്നു, അത് ആൺകുട്ടികളെക്കാൾ വേഗമേറിയതാണ്. ബുദ്ധിയുമായി ഇതിന് എന്തെങ്കിലും ബന്ധമുണ്ടെന്ന് ചിന്തിക്കരുത്. അങ്ങനെയല്ല.

30-40 കാലങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കപ്പെട്ട വാക്കുകളിൽ സജീവമായി ഒരു വർഷം മുതൽ ഒന്നര വർഷം വരെയുള്ള കുട്ടികൾ. ഈ പ്രായത്തിൽ, പ്രധാന സൈന്യം പരസ്പര അവബോധം മനസിലാക്കാൻ ധൈര്യപ്പെടുന്നു: ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ കുട്ടിയെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതിനുള്ള വാക്യം മുഴുവനായും കാണുന്നു.

കൗൺസിൽ. സജീവമായി പലപ്പോഴും കുട്ടികളെ വിവിധ ജീവികളും, വസ്തുക്കളും വിളിച്ചുപറയേണ്ടതും അവരുടെ ഗുണങ്ങളെ വിവരിക്കാനും ഈ ക്രിയ, പദപ്രയോഗങ്ങൾ, സംസാരത്തിൻറെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അവയ്ക്കിടയിൽ നിലവിലുള്ള കണ്ണികളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ തിരിക്കാൻ വേണ്ടി, ഉദാഹരണത്തിന്: "നോക്കൂ, പൂച്ച പാൽ കുടിക്കുന്നു." കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ അഭ്യർത്ഥനകൾ നടത്താൻ കുട്ടിക്ക് ഈ യുഗത്തിൽ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതാണ്: "ഒരു പെൻസിൽ കൊണ്ടുവരിക", "ഒരു പുസ്തകം തുറക്കുക". അവന്റെ സംസാരത്തെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കുട്ടിയുടെ മനസിലാക്കുന്നതും ഉച്ചരിച്ചതുമായ വാക്കുകളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഒന്നര വർഷം പിന്നിട്ട് നാൽപ്പത് നാൽപത് വർഷമെടുക്കും, പിന്നീട് രണ്ടര വർഷത്തിനു ശേഷം അത് മൂന്നൂറിൽ എത്തുന്നു. ഇവിടെ ഇതിനകം നാമങ്ങളും പദങ്ങളും, മാത്രമല്ല നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ഉപന്യാസങ്ങൾ, സംസാരത്തിൻറെ മറ്റു ഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ മാത്രമല്ല. കുട്ടിയുടെ കാര്യം വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കണം എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം. ഹ്രസ്വ വാക്യങ്ങളിൽ അവതരിപ്പിക്കപ്പെടാമെങ്കിലും വ്യാകരണപരമായി ശരിയായി തയ്യാറാക്കിയാലും.

മൂന്നാമത്തെ വയസ്സിൽ, കുട്ടികളുടെ മുതിർന്നവരുടെ സംവേദകത്വത്തെക്കുറിച്ചും സെമെൻറ്റിക്കൽ ന്യൂനാഷണേറ്റുമൊക്കെ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടിയുടെ ആത്മീയവും ബൌദ്ധികവുമായ ലോകത്തിൻറെ രൂപവത്കരണത്തെ വ്യക്തമായി സൂചിപ്പിക്കുന്ന നിരവധി പദങ്ങൾ, കീഴ്വഴക്കങ്ങൾ, മുൻകൈയുകളുടെ ഉപയോഗവും ആരംഭവും തുടങ്ങിയ പദങ്ങളിൽ നിന്ന് ഈ പദങ്ങൾ വന്നുചേരുന്നു.

കൗൺസിൽ. കുഞ്ഞിൻറെ മോട്ടോർ പ്രസംഗം വളർത്തിയെടുക്കുമ്പോൾ, വാക്കുകളുടെ ശരിയായ ഉച്ചാരണം നിങ്ങൾ അന്വേഷിക്കണം. അവരുടെ അവസാനത്തെ തിരുത്താനും, വാക്യത്തിലെ വാക്കുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാനും ശ്രമിക്കാം. കുട്ടി എന്തെങ്കിലും പറയുമ്പോൾ, അവന്റെ ശബ്ദം എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിക്കാമെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കാൻ മറക്കരുത്. അവൻ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് തന്റെ അഭിപ്രായം ചോദിക്കാൻ സ്ഥലമില്ല. ചിന്താപ്രക്രിയയിൽ അത് ഉൾപ്പെടുത്താം. സ്വതന്ത്രമായ തീരുമാനങ്ങളെടുക്കാൻ അദ്ദേഹത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. അദ്ദേഹവുമായി ആശയവിനിമയവേളയിൽ ഒരു ശരിയായ ഭാഷ സംസാരിക്കാൻ ശ്രമിക്കണം, അതുവഴി കുട്ടി ഉടനെ തന്റെ പ്രസംഗം ശരിയായി പഠിക്കാൻ പഠിക്കും.

4-5 വർഷത്തെ ഭാഷാ വികസനത്തിൽ അവസാന ഘട്ടം വരുന്നു. കഥാപാത്രങ്ങളോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം നിർണ്ണയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന, സങ്കീർണമായ വിഷയങ്ങളുള്ള കഥകളും കഥകളും കേൾക്കുന്ന കുട്ടികളാണ് ഇക്കഴിഞ്ഞ പ്രായം. ദീർഘമായ ശൈലികൾ നിർമ്മിക്കാൻ അവർക്കാവില്ല, കൃത്യമായി വ്യാകരണപരമായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാനും, ദീർഘകാല സ്വരലേഖനങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയും.

കൗൺസിൽ. കുട്ടിയെ പുസ്തകം കൊണ്ടുവരിക, കഴിയുന്നത്ര വായിച്ച് കുട്ടികളുടെ നാടകങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ പ്രകടനം എന്നിവയ്ക്കായി പരിശ്രമിക്കുക. ഇത് പിന്നീട് നിങ്ങളെ നന്നായി സേവിക്കും, ശരിയായ സംസാരത്തെ കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലേക്ക് സംഭാവന നൽകും.

കളിക്കാൻ പഠിക്കുക

കുട്ടി സംസാരിക്കുന്നതിൽ തെറ്റ് സംസാരിക്കാനും സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുകയാണ് സംഭാഷണ വിദഗ്ദ്ധന്റെ ചുമതല. ഒരു വ്യക്തിയുടെ പാഠത്തിൽ, സംഭാഷണ വിദഗ്ധൻ നാവ് കണ്ടെത്താൻ എങ്ങനെ, അധരം തുറന്നു, വായ തുറക്കുന്നു, വായ തുറക്കുന്നു, പ്രശ്ന പരിഹാര ശബ്ദങ്ങൾ പ്രസ്താവിക്കുന്നു.

നിയമജ്ഞൻ എങ്ങനെ പഠിക്കുന്നു?

എല്ലായ്പ്പോഴും നല്ല വികാരങ്ങളിൽ മാത്രം. സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് കുട്ടിയുടെ താത്പര്യപ്രകാരമാണ് മത്സരം അല്ലെങ്കിൽ മത്സരത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളിലൂടെ. വഴിയിൽ, നിങ്ങൾ ഈ നല്ല വികാരങ്ങൾ സ്വയം ഉത്തേജിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു കുട്ടി ഡയറി ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അത് അവന്റെ പുരോഗതിയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കും. അവയ്ക്കു വേണ്ടി പ്രശംസിക്കാൻ മറക്കരുത്.

• സാധാരണയായി മിഴിവിൽ ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു.

ഓരോ പാഠവും 15-20 മിനിറ്റ് നീളുന്നു, കുഞ്ഞിൻറെ വേഗം ക്ഷീണിക്കുകയും താത്പര്യം നഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഓരോ തൊഴിലും കുട്ടികൾ നന്നായി കഴുകാനും, നഖങ്ങൾ മുറിച്ചുമാറ്റാനും, അണുവിമുക്തമായ നാപ്കിനുകളുമായി കൈക്കൊള്ളാനും കുട്ടിയെ ചോദിക്കേണ്ടതാണ്. വ്യായാമങ്ങൾ സമയത്ത്, സോഫ്റ്റ് അലിയുടെ നാവ് അനുസരിക്കില്ല, നക്കി നഖങ്ങൾ മുറിവുകൾ മുറിവേൽക്കുകയും വൃത്തികെട്ട കൈകളായി അതിനെ എടുക്കുന്നു. റാങ്കുകൾ പിന്നീട് വീശിയേക്കാം.

കുട്ടികളുടെ പ്രഭാഷണത്തിലെ ന്യൂനതകൾ

LOCATION

സാധാരണയായി 2 മുതൽ 5 വയസ്സ് വരെയുള്ള കാലഘട്ടത്തിലാണ് സംഭവിക്കുന്നത്. പ്രധാന കാരണങ്ങൾ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ അസ്ഥിരതയാണ്. സമ്മർദ്ദം ഉണ്ടാകുന്നത് (കുഞ്ഞിനെ മോശമായി പെരുമാറുന്നത്, ഗുരുതരമായ രോഗം അല്ലെങ്കിൽ കഠിനമായ ഭയം). അതു കൈകാര്യംക്ക് പ്രയാസമാണ്.

DISLAY

ഈ വ്യതിയാനങ്ങളിൽ, ശബ്ദത്തിന്റെ ഉച്ചാരണത്തെ അസ്വസ്ഥരാക്കുന്നു. സാധാരണയായി 5 വർഷത്തേക്ക് സംഭാഷണം പിന്നീട് വ്യക്തമാകും. ഡിസ്പ്ലാസിയ മെക്കാനിക്കൽ, ഫങ്ഷണൽ ആണ്. സംസാര മോത്ത് തെറ്റായി രൂപപ്പെട്ടതാണെങ്കിൽ ആദ്യം ഉണ്ടാകാം. കാരണം, ചുണ്ടിന്റെ ഘടന, താടിയെല്ല്, അണ്ണാക്ക്, "ഹരേ ലിപ്", അഥവാ "ചെന്നായ് വായിൽ" എന്നീ താലങ്ങളിലെ നിർമ്മിതിയുടെ ആകൃതിയുണ്ടാകാം.

കൂടാതെ, മുലയൂട്ടൽ (1 വർഷം പഴക്കമുള്ള) അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വിരൽ മുലകുടിക്കുന്ന ശീലം എന്നിവ കാരണം ദൈർഘ്യമേറിയ ഉപയോഗം മൂലം അസാധാരണമായ കട്ടിലാൽ ഡൈലസ്സിയയുടെ വികസനം ബാധിക്കപ്പെടും. തികച്ചും സാധാരണമായി രൂപീകരിച്ച സ്പീച്ച് മോട്ടോർ ഉപകരണവുപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തനക്ഷമതയുള്ള ഡൈലലാസിയ ഇതിന് ഏറ്റവും സാധാരണമായ കാരണങ്ങൾ: കുട്ടികളോടുള്ള അനാദരവ്, ആശയവിനിമയത്തിന്റെ അഭാവം, ശബ്ദമിശ്രണ കേൾവിയുടെ വികാസം. സാധാരണയായി ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുമൊത്തുള്ള ക്ലാസുകൾക്ക് ശേഷം എളുപ്പത്തിൽ പരിഹരിക്കാൻ കഴിയും.

റിനോളിയ

ചിലപ്പോൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഹ്രസ്വമോ മൃദുലലിയോ നേരിട്ടോ അല്ലെങ്കിൽ ഡിഫ്തീരിയയ്ക്ക് അസുഖം ബാധിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ വ്യതിയാനത്തിൽ, ശ്വാസം മുട്ടിക്കുമ്പോൾ ശ്വാസകോശം നിന്ന് എയർ സ്ട്രീക് മൂക്കിൽ പ്രവേശിക്കുകയും ശബ്ദത്തിന്റെയും ശബ്ദത്തിന്റെയും ലംഘനം ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ കേസിൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പിക്ക് സഹായിക്കുന്നതിനായി പ്രവർത്തനം വൈകല്യത്തിനു മുമ്പ് മുമ്പും ശേഷവും പരിഹരിക്കുന്നതിന് അത്യാവശ്യമാണ്.